鉴于大力推行素质教育的必要，应该怎样开展高中生教育？

Answer 1

随着我国在中学教育中大力推行素质教育新模式，高中生教育也相较过去死板的教学模式有所转变。但从近年来高中教育和教学开展情况来看，高中素质教育的开展并不理想，很多地方面临着开展素质教育和搞好学生成绩必须二选一的选择境地。甚至有人说，要搞好素质教育，就要丢掉学生成绩。而要拥有学生成绩，就不能搞素质教育。那么在这样的两难境地下，在大力推行素质教育的当下，又应该怎样开展高中生教育呢？

我认为，可以通过“明确素质教育出发点”、“发挥学科课程资源作用”和“突出学生主体地位”三个方面开进行高中生教育。

明确素质教育出发点

我们的传统教育中，学校教学的核心任务是智育，也就是向学生传授知识为主。这种情况下，也造成了学生在德育、美育和体育等方面的不足。而在新形势下的高中生教育，需要明确素质教育出发点，把学会学习、承担责任、健康生活等方面作为素质教育的出发点，将学生的核心素养培养作为素质教育的培养任务。既要教会学生知识，又要让学生能够有勇气应对困难、有能力分辨美丑和善恶、有责任和使命来扛起未来发展的任务来。

发挥学科课程资源作用

学生的培育主要依靠于各种各样的学科课堂和课程。要增强学生的核心素养，就需要充分发挥学科课堂资源作用，及时调配教学资源，打通高中各阶段的教学资源互通和共享。现在互联网迅速发展，社会的发展也日新月异，在学科课程资源上，应当实现教学内容的新颖化，摒弃那些与时代不相符、落后于时代发展的内容。在实际课堂教学中，除了书本的学习以外，教师更应当把教材上的知识与社会实践相结合，教导学生通过学科课堂来参与社会实践和各类研究性学习活动，引导学生逐渐树立科学精神，涵养人文底蕴。

突出学生主体地位

教学重点在教，但是最终目的还是学生的培育和养成。因此，高中生的素质教育应当以学生培育作为主要任务，突出学生的主体地位。教师应当以学生全面发展作为教育任务，引导学生敞开心扉，主动表达学习上的困难和疑惑。学生主动表达了疑惑，教师及时跟进和解决，以此实现教育的主动性。要避免“填鸭式”的教育，促进学生主动质疑和求解，鼓励学生自己动手解决问题，而教师则时刻以学生状况为参考及时调整教学任务，实现教学过程中学生的主体性。

总之，在大力推行素质教育的当下，要通过以上三个方面的措施，实现学生的个体全面发展，既要有学习成绩上的提高，更应该有整体素质的进步和提升。高中生素质教育的推进过程不是一蹴而就，需要较长的时间来稳步实现新局面。

Answer 2

我认为最好的办法就是添加素质教育课程，由老师向他们传输素质教育的思想。

Answer 3

高中生教育一方面要注重三观的树立，另一方面要注重正能量的宣传。

Answer 4

我认为可以给学生经常看素质教育的教育片，这样就能普及学生的素质教育了。