儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
自闭的症状：
1、智力障碍
出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。
2、兴趣范围狭窄
一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。平时一些儿童不喜欢的物品则会表现出广泛的兴趣，例如喜欢观察电风扇、瓶盖等异常的物体，而且可能关注时间会持续很长，没有厌倦感，而对正常人喜欢的玩具却没有任何兴趣，这些也和自闭症有一定的关系。
3、刻板行为
自闭症患者通常会有刻板的行为模式，比如每天上床的时间需要固定，而且外出时喜欢走相同的路线。这些行为比较刻板，如果被制止，通常会表现出不愉快，焦虑情绪，甚至会反抗，这些都和自闭症有关。
4、语言障碍
自闭症在发展过程中会出现语言障碍，这是该疾病比较常见的表现。在语言障碍发展的过程中，通常会出现语言能力迟缓的情况，可能到了两三岁依然不会说话。随着年龄的增长，可能会出现沉默、语言少、表达能力降低的情况。
5、社交障碍
一般出现自闭症之后，比较明显的表现就是社会交往障碍。患者无法正常和别人建立人际关系，而且无法正常与他人沟通，一般缺乏朋友，而且分不清具体的亲疏关系，对待亲人与其他人都是同样的态度.
自闭症是一种常见的发育障碍类的精神疾病，多发于婴幼儿时期，很多人也称为儿童孤独症。
自闭症的症状：
1、社会交往障碍，表现为下列中的至少两条：
①目光对视、面部表情、身体姿势和社交姿势等多种非语言交流行为方面存在显着缺损。
②不能建立适合其年龄发展水平的的伙伴关系。
③ 缺乏自发性地寻求与他人共享快乐、兴趣和成就的表现，(例如不会向他人显示、带给或指向感兴趣的物品)。
④ 缺乏互动性的与人或感情交流，(例如不会主动参与游戏活动，喜欢独自玩，视玩具为“工具”
2、言语功能障碍，表现为以下至少几条：
①口头语言发育延迟或完全缺乏，且并没有用其它交流形式例如身体姿势和手语来代替的尝试。
②在拥有充分语言能力的患者中，缺乏主动发起或维持与他人对话的能力
③语言刻板和重复或古怪语言。
3、重复刻板行为，表现为以下至少1条：
①被包围在一种或多种狭隘和刻板的兴趣中。其强度或注意集中点与常人不同
② 刻板重复的运动技能动作 (例：手的挥动、手指扑动或复杂的全身动作)。
自闭症儿童会出现不同程度地分不清亲人和陌生人，并且在在与人交往过程中，不知道是什么原因总是不看对方的脸，在与人交流的过程中回避别人的眼光。不喜欢与人交往，喜欢一个人独处，一人玩反而觉得自在，缺乏必要的同情心，表现出没有感情的症状。
2.保持固定生活模式
孩子一旦是出现了自闭症，往往对生活环境的要求非常刻板、非常严格，对于家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起小儿自闭症患者的情绪变化，比如：一旦是发现环境出现了变化就比较容易发怒或恐慌，有些患儿严重得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上厕所用哪个便池都不能改变。也就是说患儿对环境的要求非常的严格，不能有任何的变化，一旦是出现了变化就往往会出现非常严重的不适应的症状。
3.言语障碍
所有自闭症儿童都会出现语言障碍，但是表现形式有一些不同表现。有的儿童自闭症患者会出现多言多语，但是患儿的领会能力非常低，经常会出现用词不当。甚至是发音不正，甚至是会出现自言自语和发出一些非常奇怪的腔调；也有一些可能会在在一岁左右时还能够说一些比较简单的词，但是随着年龄越来越大，却变得越来越不喜欢说话、拒绝与人交流甚至是发展到完全沉默，一言不发。
4.不安多动
自闭症患儿常常表现为坐不住，活动过度，经常性的用脚尖走路，注意力往往也会比较分散，习惯性的东张西望，或者是伸颈，装相等怪异的举动。
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