正确表扬孩子的方式应该是：有进步时，及时鼓励、夸具体不夸全部、夸事实不夸人格、引导孩子多夸别人等等。
1、有进步时，及时鼓励
有的父母总是为了让孩子开心，就一味的鼓励，夸奖孩子。其实这种做法时间长了，孩子不仅得不到鼓励，反而会失去抗挫折的能力。只想听好听的话，就不能说他哪里没做好。
所以，面对孩子，不需要时时处处的鼓励，而是在孩子确实取得了一些进步之后，给予肯定。
2、夸具体不夸全部
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。
总是笼统地表扬孩子，比如：你真棒！会让孩子无所适从。
比如，孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
3、夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
4、引导孩子多夸别人
赞美他人会让自己获得好人缘，那你也应该将这个“技能”交给孩子。
引导孩子要在其他人有进步以及很努力的时候主动去赞美，并教孩子运用正确的赞美语言去传递正能量，这也是培养孩子身心健康的重要一课！
在鼓励中滋养长大的孩子，一定是快乐的、自信的、充满创造力的，学会鼓励赞美孩子，让孩子充满自信的快乐成长！
扩展资料：
家长鼓励孩子也要避免的误区：
家长要调整好自己的心态，不要期待过高，追求完美是注定失败的，只有追求进步，才能获得成功。比如说家长不断鼓励孩子，但孩子仍然没有达到家长的要求，这时家长往往容易心灰意冷，于是就不在乎啦，这是一种错误的心态和思维的方式。
请问大家，这个世界上有完美的人吗？既然没有完美的人，为什么我们总是要求孩子学习要好，性格要好，要孝顺，要感恩，不挑食，要能说会道，能唱会跳，要听话，懂事，能主动，能自律呢。再想一想，是不是我们的心态放错了呢，是不是我们对孩子的要求太高了呢。
孩子怎么可能会没有缺点呢，所以放平心态，正视孩子优缺点，你才能更好地去鼓励孩子。在这里给大家留个练习，在24小时内抓住三次机会，用我分享的正确鼓励的技巧，对孩子进行鼓励，再说一遍，在24小时之内抓住三次机会，用我分享的正确鼓励的技巧对孩子进行鼓励。
我们经常看到家长表扬孩子，“你真棒！”“你真好！”但往往是我们表扬完了，再去问孩子，知道为什么表扬你吗？孩子仍然一头雾水，只知道自己得到了肯定，而不知道因为什么受到表扬。如果我们能具体到孩子做的事情表扬，那孩子就会对自己的行为认同，也会慢慢形成习惯。例如：你今天跟小朋友分享玩具了，妈妈觉得你做的很棒！
二、表扬努力，不表扬聪明。
听到这我想起来一个朋友跟我分享的故事，她去国外的朋友家做客，进门看到朋友的孩子，她夸孩子“你长得真漂亮！”后来被国外朋友很认真的告诉她：“下次我希望你夸孩子跳舞跳得好或者钢琴弹得好，不要夸她漂亮，因为漂亮是天生的，而跳舞和钢琴是她付出努力得到的。”
三、用放大镜看孩子的优点。
孩子毕竟是孩子，他有的时候不会做的如我们所期望的，当他们很努力在做一件事又没有做好的时候，我们要尽可能去发现他好的一面。例如一个三岁的孩子，如果非要帮妈妈拿包，结果又不小心掉到水坑里，一个智慧的妈妈会说：“没关系，我们擦一下就好，你长大了，都能帮妈妈拿包了。”
四、可以用“为什么？”少用“但是”。
细想一下，我们平时教育孩子的时候是不是经常会用到“但是”呢？例如：你今天说的英语不错，音调，发音都很好，但是声音还不够洪亮。如果你身边有大一点的孩子，你可以问一下，我想孩子一定只记住了后边的但是。换位我们是不是也是如此呢？如果领导跟我们说：“你今天工作做的不错，但是表格做的不够好。”我们是不是也只记住了但是？我们如果换一个说法，问孩子“你英语为什么读的这么好？”孩子一定会在脑子里回想自己努力的过程，然后告诉他下次声音还可以再大一点。
五、表扬多用“你”“你们”
表扬孩子尽可能用“你”、“你们”，不要用“我”、“我们”。
六、可以把表扬的话写在纸上或者卡片上
我们可以尝试着把表扬的话写在纸上，这样对孩子的鼓励和表扬也很受用，孩子会感觉自己被重视，更加有能量。可以的话在家里给孩子做一个嘉许墙，让孩子越来越优秀！
其次是表扬“三步走”，
第一步，重复事实。重复孩子值得表扬的具体事情。
第二步，分享感受。告诉孩子您作为家长，他所做的事情您的感受。
第三步，你是怎么做到的。问孩子他值得表扬的事情是如何做到的。
如何正确的表扬宝宝？#星知计划#
如何夸奖孩子，表扬孩子的技巧
