人的四种气质类型

如题所述

1.粘液质:属于这种气质类型的人,反应比较缓慢,坚持而稳健地辛勤工作。动作缓慢而沉着,能克制冲动,严格恪守既定的工作制度和生活秩序。情绪不易激动,也不易流露感情。自制力强,不爱显露自己的才能。固定性有余而灵活性不足。 粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。(代表人物:鲁迅、林冲)。 粘液质适合的职业:外科医生、管理人员、出纳员、会计、播音员、话务员、调解员、教师、人力人事管理主管、心理咨询师、法官等。
2.多血质:属于这种气质类型的人, 易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质,也易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。这种人活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣和情感易变换等。 多血质的人适合做要求反应迅速灵活的工作。(代表人物:王熙凤、曹操)。适合的职业:心理咨询师、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员、导游等。
3.胆汁质(不可遏止型、兴奋型、战斗型):属于这种气质类型的人,情感发生迅速、强烈,动作的发生也是迅速、强烈、有力。 属于这一类型的人大都热情,直爽,精力旺盛,脾气急躁,心境变化剧烈,易动感情,具有外倾性。 胆汁质的男生多表现为敏捷、热情、坚毅,情绪反应强烈而难以自制;女生多表现为热情肯干、积极主动、思维敏捷、精力充沛,但易感情用事,不善于通过思考来化解各种困难和障碍。(代表人物:李逵、张飞)。这类人较适合做反应迅速、动作有力、应急性强、危险性较大、难度较高而费力的工作,如出色的导游、勘探工作者、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待员等。
4.抑郁质:属于这种气质类型的人,易形成思想敏锐、细心、想象力丰富、情绪深刻等品质,但也易形成多疑、孤僻、忧闷、怯懦等特点。这种人具有较高的感受性和较低的敏捷性,他们的心理反应速度慢、动作迟缓、说话慢慢吞吞。 他们多愁善感,情绪容易发生,但表现得微弱而持久。 为人小心谨慎,思考透彻,在困难面前易优柔寡断。(代表人物:林黛玉、梵高)。这类人对什么职业都能一丝不苟,他们责任心强,干什么都会加倍努力。他们中的许多人能成为中坚分子,担当着可靠的角色。适合的职业:校对、打字、排版、检察员、雕刻工作、刺绣工作、机要秘书、艺术工作者、哲学家、科学家、保管员等。
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第1个回答  2020-12-26

根据气质的特性,分为四种典型气质类型,分别是胆汁质,多血质,黏液质和抑郁质。这四种气质类型是典型的类型,大多数人是中间型或混合型的,所以不要对号入座,气质类型对一个人来说,没有好坏之分,没有选择的余地。

第2个回答  2021-03-22
【简述气质的类型及其教育启示】
人的气质可分为4种类型:胆汁质(兴奋型)、多血质(活泼型)、粘液质(安静型)、抑郁质(抑制型)。

在现实生活中,并不是每一个人都能归入某一种气质类型,现实生活中大多数人都偏于中间或混合型。气质是人的天性,无好坏优劣之分。在教育教学中,教师可以从以下几个方面做好工作:

(1)要克服气质偏见。

(2)针对学生气质差异因材施教。

①对胆汁质的学生,教师应采取直截了当的方式,但这些学生不宜轻易激怒,对其严厉批评要有说服力,培养其自制力,坚持到底的精神,豪放、勇于进取的个性品质。

②对多血质的学生,可以采取多种教育方式,但要定期提醒,对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难,培养扎实专一的精神,防止其见异思迁,创造条件,多给他们活动的机会,培养他们朝气蓬勃,足智多谋的优点。

③对黏液质的学生,教师要采取耐心教育的方式,让他们有考虑和做出反应的足够时间,培养其生气勃勃的精神,热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。

④对抑郁质的学生,则应采取委婉暗示的方式,对其多关心、爱护,不宜在公开场合下指责,不宜过于严厉地批评,培养他们亲切、友好,善于交往,富有自信的精神,培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

(3)帮助学生进行气质的自我分析,培养良好的气质品质。

(4)组建班干部队伍时,应考虑学生的气质类型。本回答被网友采纳
第3个回答  2020-12-03
第4个回答  2020-12-03
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