弈学文言文乱继写

Answer 1

1. 文言文 学弈续写

自从弈秋的两位徒弟长大以后，一个变成下棋高手，一个变成射箭高手，两位旗鼓相当。

有一天，他们在街上相互看见了，都想比个高低，他们就请了一个人当裁判，两人比个高低。

第一场比赛：下棋。两人下着下着，不一会儿下棋高手就赢了。

第二场比赛：射箭。两人分别骑在马上，向剑盘的中心射去，看谁射得准，谁就赢。结果射箭高手赢了。

第三场比赛：写对联。先是下棋高手出上联，射箭高手出下联，射箭高手对上了。再是射箭高手出上联，下棋高手出下联，同样下棋高手也不甘落后，也对上了。所以说第三场打平手。

最后，裁判说：“两位打平手。”

回去的路上，两人明白了一个道理，就是每个人都有长处，不能向别人的弱点进攻，应该学习别人的长处。

后来，下棋高手也学射箭，射箭高手也学下棋。两人互相谦让，后来成为春秋时期，人人敬仰的好人。

后来，过了一段时间，弈秋对徒弟说："你们跟着我的时间也不短了，一定学了不少东西，我想让你们两个比试一下，好看看你们的学习成果，输赢并不重要，重要的是你们都学有所长。" 2个人同时答到"明白了。" 于是，比赛就开始了。这个时候，那个不专心学弈的突然发现自己对棋还没有进步，而随着时间的流逝，他与同学的差距已经十分明显。他便暗下决心：一定要追上他。他输了比赛，向老师承认了错误。老师原谅了他

2. 文言文《弈学》的意思

是学奕吧？

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗（fu）若与（yú）？，曰：“非然也。”

翻译：弈秋是全国最善长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人学得专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听弈秋的教导，但是他心里总以为将有天鹅要飞过来，他想拉弓射箭的去射它。虽然他们是一起学习的，但不专心学习的人学得却不如前一个。是因为他的智慧不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

3. 学弈用古文续写急

时间：战国时期

地点：邹国

人物：秋、妇人、彝、戚

（一位妇人拉着她的两个孩子匆忙赶到秋家）

妇人（笑着赞扬秋）：秋先生，您真是全国著名的下棋能手，无人不知，无人不晓呀！

秋（听了妇人的话，笑着回话）：那里那里，只不过精通下棋而已罢了。（双手握在一起，十分谦虚）

妇人：秋先生，请您收下我的两个孩子当徒弟吧！（恳求）只因家中闹灾，孩子找不着工作，才希望您能帮忙教导。我的儿子悟性不差，也不会给您丢脸的！（哀求秋，给秋下跪）

秋（连忙扶起妇人）：快快请起！您既然都到这个份儿了，我收下他们也罢！（坚定）

妇人（喜悦）：谢谢先生了！

（指着站在左边的孩子）这是我大儿子，叫彝。（指着在右边的孩子）这是我的二儿子，叫戚。快谢谢秋先生！

彝&；戚（感激）：谢谢秋先生！

数日后，在秋家中。

秋：下围棋的要领是……（长篇大论）

戚认真的听着，还拿笔记下秋说的重点

彝双手托着头，眼睛一动不动地盯着秋。看上去十分认真。

彝（心里默默想着）：晤，今天东街杂货铺有核桃仁。菜市场的鱼便宜5分……（东想西想，分了神）

秋似乎看出了彝分了神，叫了他一句。

秋：彝，你来说说我刚才讲的是什么。

彝依然沉醉在幻想中，没听到秋叫他。

秋（很生气）：彝，你听到了我说的话吗？

彝回过神来。

彝（胆战心惊，说话结巴）：老…老师，您…您…说得…对。

秋（恼火）：你……孺子不可教也！（恢复平常的语气）彝，念你初犯，这回就算了，要是再让我看到你这样，马上给我回家去！

戚（惊喜、感激）：多谢先生！（拍拍彝）还不快谢谢先生！

彝（茫然失措）：谢谢先生！谢谢先生！

秋：戚呀，你围棋学得不错，平时也都教教你哥哥。

戚：嗯！

翌日，上课时，彝又在想别的事情。

彝（默默想着，不大看得出在分心）：啊，要是有只天鹅能飞过来多好呀！等我把它射下来，娘该多高兴呀！（窃喜）到时候，娘肯定说我比弟弟强。（不甘心）每次都说弟弟比我好，这我可比弟弟好了吧！……

秋点彝回答问题。

秋（严肃）：彝，你说说如果一子被另一子包围，怎样破它呢？

彝（慌张、兢兢业业）：用手中的棋子换它的棋子。把……把它……

秋（怒）：你说什么？这几天你学到了什么？尽在那儿乱想。你……你……气死我了！（很生气）你走吧！你是学不会围棋的！

戚（大义凛然）：哥哥，你也太不争气了！（叹息）咳，娘知道了该多伤心啊！

彝知道自己不对，离开了秋家。

彝回家，娘很奇怪。

妇人（惊讶）：彝，你怎么回来了？先生放你们假了？戚怎么没回来呢？

彝（担心娘骂自己，结巴）：我……我……我上课时没……没用心，先……先生让我回来。弟弟他……他还在秋先生那儿学下……下棋。

妇人（失望）：咳，你呀，也太不争气了！你是没你弟弟聪明还是怎么的？（责备）怎么什么事都干不了呀？也罢，也罢，你呀，也只有到家里种地的份了！

彝（诚恳）：娘，您放心。我一定好好种地，让您老过上好日子！

彝回家种地，吸取教训，不再三心二意，倒干出了一番事业。

戚学围棋也学得很好，国人也都知道了有戚这么个人。

妇人（高兴）：哈，我的孩子也有出息了。

秋（热泪盈眶）：是啊，彝也知道争气，戚也用心。他们怎能没出息呢？

彝（不好意思）：先生，真对不起。那时我不认真学习，辜负了您的一番苦心。

戚（喜悦）：哥哥，你这不也干出了番事业吗？

秋（满足、语重心长）：彝呀，你现在也知错了。你得千万记住啊，做事要认真，一心一意。不能一心二用。三心二意的话，吃亏的是你自己呀！

彝&；戚（坚定、信心满满）：是，先生，我们一定会铭记于心的。

4. 文言文《学奕》的续写

课上，亦秋问一生，曰：“**吾生，汝来答之，此子该怎落？”

此生如梦方醒，迷迷糊糊，曰：“鸿鹄之肉美哉！~~~”

师未怒，沉思，半晌后，师回曰：“吾认得一神射手，名为纪昌，汝可去他处习射术矣。”

此生前往纪昌处学射

生到纪昌处，习射，纪昌曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”生归，偃卧其母之机下，以目承牵挺，二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。

以告纪昌。纪昌曰：“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”

生以牦悬虱于牖，南面而望之 。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之簳，射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。

纪昌高蹈拊赝曰：“汝得之矣！”

三年之后，生归探弈秋。

弈秋正手执一子，对其一弟子曰：“此子该落此处。”

忽飞来一箭，正中弈秋手中之子。

秋惊。忽见此生入室相拜。生曰：“弈秋吾师，吾习射术，今有所成矣！”

弈秋曰：“汝今有所成，为师之甚幸！”

5. 废弈向学文言文的答案

废弈向学

魏甄琛举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头执烛，或时睡顿，则杖之。奴曰：“郎君辞父母仕宦，若读书，执烛即不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？”琛怅然惭感，遂诣赤彪许，假书研习，闻见日优。

（ 选自自何良俊《何氏语林》）

阅读练习

1.下面句中“日”作状语的一项是（ ）

A.颇以弈棋废日 B.我以日始出时去人近 C.闻见日优 D.士别三日，即更刮目相待

2.下面句子中加点词用法与其他三个不同的一项是（ ）

A或时睡顿，则杖之 B.其一犬坐于前 C.一鼓作气 D.狼不敢前，眈眈相向

3.翻译句子。

颇以弈棋废日

4.从废弈向学这件事可以看出魏琛是一个什么样的人？

参考答案

1. C（日：一天比一天，修饰“优”。A、B、D中的“日”意思和用法分别是：A.时间，名词；B.太阳，名词；D.天，量词。）

2. B（像狗一样，名词作状语。A、C、D均是名词作动词，意思分别是：用杖打、击鼓进军、走上前。）

3.（他）因特别喜爱下围棋浪费了很多有用的时间。

4.知错能改，迷途知返

二：

1解释下面句中加线字的意思。

1）执烛即不敢辞（2）假书研习

2从废弈向学这件事可以看出甄琛是一个怎样的人？

3阅读选文后，你获得了哪些启示？

参考答案

1(1)推辞（2）借

2是一个知错就改、迷途知返的人。

3围绕“知错能改”、“不能玩物丧志”、“要善于听其他人的正确建议”来回答。

【译文】

魏国的甄琛应试秀才来到京城，他因为特别喜爱下围棋浪费了很多有用的时间，通宵达旦都不停止，让仆役给他拿着蜡烛照着下棋，仆役困倦到了极点，打起瞌睡，甄琛便用杖责打他。仆役说：“郎君辞别父母来京都进取做官，如果因为读书，差我替你拿蜡烛，我当然不敢推辞，但现在你却日夜不停下围棋，这难道是你来京都的意愿吗？”甄琛听了感到很惭愧，于是（开始悔改），到赤彪（魏国人）那去借书研究学习，从此学问一天比一天有长进了。

【人物分析】

由“颇以弈棋废日，至通夜不止”可以看出他是一个不学无术，只懂玩乐的人。从“琛怅然惭感，遂诣赤彪许，假书研习，闻见日优”可以看出他是一个懂得虚心接受别人意见的人，而且一旦下定决心便会努力去做的人。

6. 查一篇古文,题为“弈训”

我猜你是想要查找出自《孟子.告子上》的这篇《弈秋》吧。

原文如下：

孟子曰：“无或乎王之不智也.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也.吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也.弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也.”

注释：

1、或，通“惑”，疑惑，想不通。

2、暴：pu，读作去声，暴晒。寒，使动用法，使……寒，等于说冻。

3、见，指见齐王。罕，稀少。

4、寒之者，比喻和孟子抱不同主张的人，即那些奸佞谄媚之臣。

5、弈，下棋。数，技艺。

6、弈秋，秋是人名，因为擅长下棋，故称“弈秋”，这是古人称名的习惯。通国，全国。

7、援，取过来，拿来。

8、为，通“谓”，认为。是，指示代词，这个人。

9、非然，不是这样。

译文如下：

孟子说：”那么大王您如此不明智也就没什么令人疑惑的了！即使是天下最容易生长的东西，暴晒它一天，冷冻它十天，也是不可能有继续活下去的。我和大王相见的次数太少，我退居在家把王冷淡到了极点，那些谄谀小人就趁机来到王的身边，我怎么能帮助他（大王）使他的善良之心萌发呢？譬如下围棋，只是小技术； 但如果不把心思全放在上面，是不会会下棋的人有很少，不专心致志的学就不能学好。弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟一心一意，聚精会神，完全按照弈秋说的去做；另一人（样子）虽然也在听讲，心里却老想着将要有大雁飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！“

7. 《弈学》

是《学奕》吧：原文：弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄抄将至，思援弓缴（zhuó）而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗（fu）若与（yú）？，曰：“非然也.”翻译：弈秋是全国最善长下棋的人.让他教两个人下棋，其中一个人学得专心致志，只听弈秋的教zhidao导；而另一个人虽然也听弈秋的教导，但是他心里总以为将有天鹅要飞过来，他想拉弓射箭的去射它.虽然他们是一起学习的，但不专心学习的人学得却不如前一个.是因为他的智慧不如前一个人吗？回答说：不是这样的。