高考物理计算题过程应怎么写

Question

我今年高考不知道大题过程怎么写
列出一堆公式可以吗？？？？
请大家帮帮忙给个标准答案
谢谢！！！

Answer 1

计算题里常犯的几个问题是，有的同学有毛病，从头到尾没有中国字，而高考要求要有必要的文字说明。如果您写的都是干巴巴几个数、几个数，什么字母代表什么都不写，这是对什么写的方程也不写，让阅卷人自己猜去，这就违背了考卷上写出的“写出必要说明”的指示，肯定分要扣掉，所以忌讳不写中国字。当然也不要写得太详细，有几点必须写，你自己引入的字母，有不太明白的，你要写这个字母代表什么，如果特明白，不写也可以。第二，你这个方程是对谁写的，对哪个过程、对哪个状态写的。说起这是最高点的物理关系，这是这个过程中。第三点是写你的根据，根据机械守恒还是根据动能定理，要写清楚。最后那个解如果是一个矢量，有一个符号，要做说明。一些必要的说明，使阅卷人看得很清楚，你的分就得的很顺利。这就是计算题的文字表述是这样。
还有一些学生犯一些毛病，字母写得不规范，这跟老师不严格要求造成的问题，希望学生最后把它写清楚。有些字母带来歧义把分丢了，太可惜了。字母下面的角码要写清，让人一看就知道。有人喜欢写V1、V2、V3，不如说A点速度Va，B点速度Vb。这样你会做的题能够把分拿住。

当遇到一些生题没见过，慌了，做了很多模拟题都没见过，这怎么办？
生题是新鲜的外衣，它内部装的内容还应该是学生熟悉的,越是高考的题跟做过的某个题很像，都是一件可怕的事情。为什么呢？他会把这个题当成原来的题做，而其中的微小差别他不注意的话，就把那个题的结果套过来，倒反倒容易丢分，要仔细审题。
生题其中最苦恼的就是一些联系实际题，联系实际题是当前比较重要的一种题型，或者叫应用题。应用题谈的事学生一般都比较不熟悉，而且这种题一般文字比较长，还有图，画得挺新鲜，给人一种威压。我来跟学生说这不要怕，他说的事你不熟悉，但是他最后考你那点物理内容你一定很熟悉。遇到文字很长的应用题，我跟学生说，你先浏览一下全题，看一下他让你干吗，让你解决什么问题，然后你精读这个题，一段一段读，不是长嘛，不要从头读到尾，一段一段读，而且你知道让你干吗，你筛选信息。第二，技术细节不要管，你搞不清，技术上如何做你根本搞不清。好比磁悬浮列车，磁场怎么会动，不要管，你管不了。第三，新名词不要纠缠。设计几个你不懂的名词，你要纠缠它，最终你也搞不清，不要说学生不清，我是教物理的，我都不清。学生们去纠缠就完了。如果注意这一点，这就排除了干扰信息，你集中力量看他让你解决什么问题，而这个问题应该是你高中物理学过和熟悉的，这样就可以战而胜之，不要被它的庞然大物，新啊、长啊去迷惑，那样你就不战而败，那叫吓死杀场，不是该做的事情，要沉住气应对它，这样的题长一点也不可怕。
我们再给大家说一说，就像您刚才提到万一遇到一个图像，像这样的题目，特别是像一些试验类的题，一下子遇到一个很生疏的图像，慌乱，天呐，没见过。
贾保成：我统计了一下近三年高考试验题用图像处理数据占到考卷的三分之二，而且图像题十有七八是你从来没见过的，这叫生疏的图像。、
很多学生犯一个毛病，做题的时候总想在自己做过的题中找到一个雷同的题，这个思路不对，应该就面对当前的题用你的知识和能力去解决它。我给学生处这么一个主意，你拿到一个你从来不知道的图像题，你怎么办？你必须导出它的函数式，你根据它给的图像设计几个参量，它要你通过图像求几个参量，你把它们放在一起，这就是你要面临的几个物理参量。第二件事情，把这几个物理参量联系在一起的物理关系是什么，你找到一个函数式，这就是基础。你再把这个函数式用它那个图像前面的字母，好比U分之一，R分之一，U分之一的函数，R分之一是自变量，你把它的函数作为显函数列出来，通常这种图像都是直接，你再化为Y=KX+B的形式，选定参量列定函数，化为显函数，再化为标准形式，这时这个图象的截距和斜率就明白了，你把数带进去算就行了。这种题近三年出现率很高，如果用这种方法处理就好了。

题难难在哪儿？要么过程特长，遇到长过程，就是断成几截，一截一截就不难了，这是一种策略。竹竿一节又一节，我一段一段各个击破。还有一种难是难在头绪多，设计三个头绪，没事，一个一个处理。总的思想，遇到难题的时候就是要拆成小题各个击破。这就是高考所考验的分析综合能力，你能分得开，再合得起来，这才叫本事。所以，如果能采取把大题拆成小题各个击破就可以。
而且做难题的时候画一个示意图很重要。我老跟同学说，做难题成也示意图，败也示意图，你把示意图画出来，能真正想清这个事才能战而胜之，而示意图能帮助思考。所以做难题的时候画示意图更重要一些。示意图至少能够把难题抽象变得很实在了。

Answer 2

列公式也可以，如果在不会的情况下 写几个公式也是可以拿点分的

Answer 3

写点文字叙述，每个公式前标上数字，过程清晰点