基本原则就是：记大数，向上或向下数小数。比如5+2=？记住5后，向上数两个数6、7，就得出结果7；5-2=？记住5后，向下数两个数4、3，就得出结果3。
比如5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，1和4、2和3、3和2、4和1组成5，那么稍加指导，孩子看到1+4就会想到5，就知道1+4=5了。
学会了数数，计数，只是知其然，却不知其所以然，孩子掌握了数的组成，才算是知其所以然，比如2是有2个1组成，3是由3个1或1个2，1个1组成。
但靠语言描述过于抽象了，对于抽象思维较差的孩子来说，难度有点大，我们应该把抽象的思维变的具象化，比如用3个乐高积木摞成1摞。
让孩子进行拆分，鼓励孩子用尽可能多的方式去拆分，这样不仅让孩子在体验中认识到数的组成，也同样能打破固有思维，让孩子的思维变的更为灵活，为学习加减法打下牢固的基础。
手指速算法入门幼儿10以内加减法有哪些?
满10的要进位，即要伸出左手食指表示进十。10以内加法口诀 1+1=2 1+2=3、2+2=4 1+3=4、2+3=5、3+3=6 1+4=5、2+4=6、3+4=7、4+4=8 1+5=6、2+5=7、3+5=8、4+5=9、5+5=10
手指速算法入门幼儿10以内加减法有哪些?
手指速算法是一种简单而有效的方法，可以帮助幼儿掌握10以内加减法。以下是具体的入门方法：1. 使用右手，握拳表示数字0。2. 依次伸出食指（1）、中指（2）、无名指（3）和小指（4），这样就可以数到9。3. 收回四个指头，然后伸出大拇指（5），再依次伸出食指（6）、中指（7）、无名指（8）和小...
手指速算法入门幼儿10以内意思, ?
基本原则就是：记大数，向上或向下数小数。比如5+2=？记住5后，向上数两个数6、7，就得出结果7；5-2=？记住5后，向下数两个数4、3，就得出结果3。比如5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，1和4、2和3、3和2、4和1组成5，那么稍加指导，孩子看到1+4就会想到5，就知道1+4=5了。学会...
幼儿10以内的手指速算法口诀
1、手指定位口诀：我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。2、手指定数口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。...
手指速算数数指法
1、手指速算，每只手分别都可以从1表示到10。一只手表示个位，一只手表示十位。以右手手为例：大拇指代表5，其余四个手指分别代表四个一。当我们数数时0用拳头表示，1就用食指表示，2就用食指和中指表示，3用食指中指和无名指表示，4就用食指中指无名指和小手指表示。5则用单独一个大拇指表示，6...
如何教幼儿十以内加减手指速算法
学习加法，可以先从简单的开始教给孩子，比如1+1=2；1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让他对数字加深概念，但是小孩在学校里没有实物，所以就再教他用手指来算。记住手指定数口诀：食指伸开“l”,中指伸开“2”;无名指为“3”,小指伸开“4”;四...
幼儿园口算10以内技巧
幼儿园口算10以内技巧如下：1、分解法：对于较大的数字，可以将其分解为较小的数字，然后逐一计算。例如，计算10-5时，可以将其分解为10-2-3，这样孩子们更容易理解和掌握。凑十法：将较大的数字分解为较小的数字，然后与另一个数字相加或相减，使其成为10的倍数。2、手指计数法：孩子们可以使用...
如何教幼儿十以内加减手指速算法
如何教手指速算法 一、举例要靠近生活，要选幼儿最熟悉的。生活中的事物是幼儿最熟悉的。因此，老师在举例时不妨选用一些幼儿比较熟悉的例子。如在学习进位定律二时(拇指由伸变屈进一)幼儿对于该不该进位及什么时候进位常混淆。因此，我告诉幼儿，小朋友睡觉需要床，大拇指司令睡觉同样也要床，没床怎么...
手指速算法的使用方式
双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开始，食指伸出代表1；中指伸出代表2；无名指伸出代表3；小指伸出代表4；四个手指收回伸出大拇指代表5；当数到9时，把伸出的五个指头收回，伸出左手的食指代表10；那么11呢？左手伸出的食指不动，右手的食指再次伸出，依次往下至19...
如何教幼儿手指速算法
可以用以下放下教幼儿手指速算法：1、手指定位口诀 我有两只手，代表九十九；左手设置十位数，我可以数九十。右手设置一个数字，从一到九；加法和减法都很方便，并且不必担心计算。2、手指定数口诀 食指伸展“ l”，中指伸展“ 2”；无名指为“ 3”，小指为“ 4”。四个手指握住拇指，拇指要记为“...
