“学会尊重他人”主题班会讲话
亲爱的同学，前两天我听见同学反映：说历史老师还没有叫下课，就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”。我听了之后内心极为难过，一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过，二是为这样的事发生在我们的班上而难过。同学们，尊师重教一直是我国的传统美德，作为一个高中学生，你们不可能不知道吧？今天，我就与同学们谈谈如何“学会尊重他人”这个问题。
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的。在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的一定是你自己。有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督是一位美国人，他很慷慨，但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边“演讲”：你太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了……有一次，这位监督又要重复着说这些话时，留学生站起身指着对方的鼻子说：“你要是再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。”从此之后，监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
这件事也许能给我们一些启示。作为一名学生，就是要认真上课，虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好。而要搞好学习，前提就是必须尊重老师。当老师辛苦一节课后，听到的就是你们说的“老师该下课了”一句含有嘲讽之意的话，老师的心里会是多么地失望啊！因为老师的劳动没有得到应有地尊重。自己的劳动既然得不到尊重，又何必再如此认真呢？试想一下，最后受损失的一定是你们这些起哄的学生哪！当然我相信老师不会那样做。下面我再给你们说个故事。
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”
老人听见后放下剪刀走过来，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”
“那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。
“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
老师寄语：“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。
“尊重他人是自己的需要”主题班会活动设计
首医大附中 李淑芳
班会主题：尊重他人是自己的需要
参加人员： 高一（6）班全体学生、班主任
形式：诗歌朗诵、小品、相声、情景剧和观看MV
特邀嘉宾：学校教科研室生本教育负责人李瑛老师
活动依据：《德育读本》
设计意图：通过对《德育读本》的深入学习，结合本班学生的实际情况，发现这个年龄阶段的学生在行为习惯和思想意识方面上还存在着一些问题。例如上课有的学生不听讲，说闲话，课间有的同学之间会互相说脏话，叫外号，有钱的学生有时瞧不起贫穷的学生，学习好的同学有嘲笑学习差的同学等现象。我班学生入学分数低，大部分学生基础差，学习积极性主动性差，尤其是行为习惯上表现不好，经常受到任课老师反应学生上课的不良表现。为了加强和改进未成年人的思想道德建设，提高班级学生素质，规范学生的行为习惯，培养良好道德品质和文明行为，同时帮助学生树立自信心，我班召开“尊重他人是自己的需要”主题班会活动。通过班会主题活动促进班级同学之间、师生之间的和谐。为了达到德育教育的目的，活动遵从德育工作坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。
高中阶段是培养一个人的人生观、价值观的关键时期，也是养成良好习惯，培养健全人格的重要阶段。本着“以学生为主体，以情境为中心，以活动为中心”的原则，开展了一个学生自主参与的“尊重他人是自己的需要”的主题班会活动 ，让学生从活动中受到教育，寓教于乐。这对于提高学生的道德品质，养成良好行为习惯，提高全民素质，为国家培养更多的人才是很有必要的。
此外，现在学生基本上都是独生子女，从小被溺爱，而很少知道感恩，有的甚至不尊重父母。所以，在这次班会中，通过尊重老师、尊重同学、达到尊重家长尊重他人的目的。学校教育与家庭教育都有各自的特点和优势，两者可以相互促进，当这两种优势实现有机结合时，就能够增强学校德育与家庭德育的整体合力。通过这次主题教育活动可以把学校自身的教育优势辐射到家庭教育的范畴。
活动准备：
1、以学生为主体进行选题和准备
在短短的一节课要展现主题，必须有一个整体的构思，针对这个问题，我们召开班委会进行了讨论，并进行扩大会议征求同学意见，最后基本确定了此次主题班会的基本思想路线。首先做调查问卷，了解同学们最不喜欢的不尊重他人的行为有哪些，在同学们身边课堂内外发生过哪些不尊重他人的真实故事，看到这些不好的行为习惯你最想对他们说些什么话，你是否受到过他人的不尊重，当别人不尊重你时，你有什么想法。你在日常生活中曾经是否有过不尊重他人的行为，今后你会如何做到尊重他人。通过对调查问卷结果的分析，最后确定了此次班会的主题“尊重他人是自己的需要”。贯彻了从学生生活实际出发的精神。
在活动的准备过程中，我和班委讨论整体方案，并进行了明确分工。其他同学积极参与，出谋划策，热情很高。基本上每个同学对本次活动的形式、内容等都提出了自己的建议，班长汇总，开班委会和班主任一起讨论，确定具体实施方案。
在这段时间里，由于进入高中才两个多月，同学们对高中生活还在适应过程，加上近期即将进行高中以来的第一次语数外模块考试和其它科的期中考试，时间相对说来比较紧张。但同学们用热情克服了一切困难，充分利用下课、活动课、放学后等所有课余时间紧张地排练节目，并找其他同学作为观众来进行评价，提出改进意见。其中在排练相声和情景剧中，几个演员是我们班学习成绩最差的学生，但他们特别的热心并积极主动的参与排练，表现的特别好，这让我对他们刮木相看。从中我深深体会到，学生如果对自己所做的事情感兴趣，积极性会很高，而不在于事情本身的大小。也让我确信，只要他们认真去做，都会做的特别好。
2、以形式多样的活动，寓教于乐，深入浅出，增强吸引力
在本次班会中，设计了不同形式的活动，如诗歌朗诵、小品、相声、情景剧等，为了达到每个节目的教育目的，其中还插入了大量的学生思考和讨论，充分体现以活动为中心，寓教于乐，深入浅出。这次的活动形式多样，内容丰富，大大地吸引了学生。而且活动体现班会的主线。如：诗歌朗诵让同学们清楚什么是尊重，尊重有哪些具体的行为表现。情景剧《两个学生》表演的是我们身边发生的一些不尊重他人的行为，让学生在观看表演时也对照反省自己，或换位思考自己平时的言行，谈谈作为学生我们平时应该如何尊重老师。相声《五官争功》讲五官不和谐不互相尊重，会造成哪些不良后果，从反面说明，尊重是每个人自身的需要，首先要尊重他人才能得到他人的尊重. 小品《生日蛋糕》，主要讲同学之间应该互相尊重。通过这几个活动把班会推向了高潮，达到了寓教于乐的目的。
3．抓住锲机发出倡议
倡议全班同学行动起来，用实际行动从我做起，从身边的小事做起，去尊重老师、尊重家长、尊重同学、尊重他人。倡议内容是班会结束后的延伸，由班委负责争取同学们的意见和建议，根据学校和班级及学生的实际情况，课后建立班级的学生行为规范。例如上课认真听讲，记笔记，不说闲话，不睡觉等就是对老师的尊重。同学之间不互相骂人，叫外号等就是同学之间的最基本的尊重。回到家，先问候家人，和家长说话有礼貌，不顶嘴等这是对家长最起码的尊重。
4．主题班会的延续
通过班会组织的全过程发现同学们的闪光点，表扬同学们的优秀表现，并鼓励每一位同学，只要同学们努力去做，什么事都能做好，从而建立自信。通过观看MV:《Everyone is NO.1》，激励每一位同学，不论现在的基础如何，只要认真的坚持学习，就一定能成功，帮助每一位同学树立自信心。
班主任总结：这次主题班会活动是我们进入高中学习以来开的第一次班会，同学们利用自己的智慧和才华，自编自导创造并表演了精彩的节目，通过节目表达了什么是尊重，尊重有哪些具体的行为表现。尊重是每个人自身的需要，要尊重他人才能得到他人的尊重. 倡议全班同学行动起来，用实际行动从我做起，从身边的小事做起，去尊重老师、尊重家长、尊重同学、尊重他人。通过班会组织的全过程发现很多同学们身上的闪光点，你们的优秀表现深深的感动了我，所以最后送大家一首歌《Everyone is NO.1》。
活动特点：
1.以学生为主体开展活动，积极性高，参与性强，每个同学都是活动的参与者；
2.以活动为载体，活动形式多样，对学生有吸引力；
3.以节目形式和内容为主线，寓教于乐，深入浅出；
4.学生自编自导，培养学生的创造力；
5.活动中有很多学生发言的环节，通过节目及时传达教育目的，达到教育的效果；
6.通过班会活动的全过程，帮助基础差的同学树立自信心，树立良好的人生观、价值观。
尾声：在此次活动中，每一个同学都有所触动，作为班主任，也希望他们在以后的生活中会把尊重他人做得很好。但是，班会只有短暂的一节课，而培养学生良好的行为习惯是一个长期的过程，这还需要我们不断地去引导、监督他们。班会活动后，我们向全班发出了倡议书，把尊重他人作为自己的行为准则。
附：活动主要过程
1.开场：主持人开场白宣布班会开始，全体起立，唱国歌。
2.同学们发言谈谈自己是如何理解班会主题的。
3. 诗朗诵一首。
4.同学发表自己的看法。让同学更深刻的理解什么是尊重，尊重有哪些具体的表现。
5．情景剧《两个学生》情景再现课堂上学生不认真听讲，不尊重老师的行为。
6.同学发言.让学生来找，看看表演中有哪些不尊重他人的行为，让学生在观看表演时也对照反省自己，或换位思考自己平时的言行，谈谈作为学生我们平时应该如何尊重老师。
7.相声《五官争功》 讲五官不和谐不互相尊重，从反面说明应该要尊重人.
8.小品《生日蛋糕》。主要讲同学之间不论贫贱都应该互相尊重。
9.同学发言.同学说出学校里或是家庭中有哪些不尊重人的事情,并说说自己怎样看待这些事，和自己应该怎样做。
10．主持人总结。
11．班主任总结。12．发出倡议
13．观看MV:《Everyone is NO.1》14．宣布班会结
亲爱的同学，前两天我听见同学反映：说历史老师还没有叫下课，就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”。我听了之后内心极为难过，一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过，二是为这样的事发生在我们的班上而难过。同学们，尊师重教一直是我国的传统美德，作为一个高中学生，你们不可能不知道吧？今天，我就与同学们谈谈如何“学会尊重他人”这个问题。
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的。在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的一定是你自己。有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督是一位美国人，他很慷慨，但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边“演讲”：你太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了……有一次，这位监督又要重复着说这些话时，留学生站起身指着对方的鼻子说：“你要是再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。”从此之后，监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
这件事也许能给我们一些启示。作为一名学生，就是要认真上课，虚心听取老师的讲解，积累知识、增长才干，这样才能把学习搞好。而要搞好学习，前提就是必须尊重老师。当老师辛苦一节课后，听到的就是你们说的“老师该下课了”一句含有嘲讽之意的话，老师的心里会是多么地失望啊！因为老师的劳动没有得到应有地尊重。自己的劳动既然得不到尊重，又何必再如此认真呢？试想一下，最后受损失的一定是你们这些起哄的学生哪！当然我相信老师不会那样做。下面我再给你们说个故事。
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”
老人听见后放下剪刀走过来，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”
“那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。
“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
老师寄语：“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。
“尊重他人是自己的需要”主题班会活动设计
首医大附中 李淑芳
班会主题：尊重他人是自己的需要
参加人员： 高一（6）班全体学生、班主任
形式：诗歌朗诵、小品、相声、情景剧和观看MV
特邀嘉宾：学校教科研室生本教育负责人李瑛老师
活动依据：《德育读本》
设计意图：通过对《德育读本》的深入学习，结合本班学生的实际情况，发现这个年龄阶段的学生在行为习惯和思想意识方面上还存在着一些问题。例如上课有的学生不听讲，说闲话，课间有的同学之间会互相说脏话，叫外号，有钱的学生有时瞧不起贫穷的学生，学习好的同学有嘲笑学习差的同学等现象。我班学生入学分数低，大部分学生基础差，学习积极性主动性差，尤其是行为习惯上表现不好，经常受到任课老师反应学生上课的不良表现。为了加强和改进未成年人的思想道德建设，提高班级学生素质，规范学生的行为习惯，培养良好道德品质和文明行为，同时帮助学生树立自信心，我班召开“尊重他人是自己的需要”主题班会活动。通过班会主题活动促进班级同学之间、师生之间的和谐。为了达到德育教育的目的，活动遵从德育工作坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。
高中阶段是培养一个人的人生观、价值观的关键时期，也是养成良好习惯，培养健全人格的重要阶段。本着“以学生为主体，以情境为中心，以活动为中心”的原则，开展了一个学生自主参与的“尊重他人是自己的需要”的主题班会活动 ，让学生从活动中受到教育，寓教于乐。这对于提高学生的道德品质，养成良好行为习惯，提高全民素质，为国家培养更多的人才是很有必要的。
此外，现在学生基本上都是独生子女，从小被溺爱，而很少知道感恩，有的甚至不尊重父母。所以，在这次班会中，通过尊重老师、尊重同学、达到尊重家长尊重他人的目的。学校教育与家庭教育都有各自的特点和优势，两者可以相互促进，当这两种优势实现有机结合时，就能够增强学校德育与家庭德育的整体合力。通过这次主题教育活动可以把学校自身的教育优势辐射到家庭教育的范畴。
活动准备：
1、以学生为主体进行选题和准备
在短短的一节课要展现主题，必须有一个整体的构思，针对这个问题，我们召开班委会进行了讨论，并进行扩大会议征求同学意见，最后基本确定了此次主题班会的基本思想路线。首先做调查问卷，了解同学们最不喜欢的不尊重他人的行为有哪些，在同学们身边课堂内外发生过哪些不尊重他人的真实故事，看到这些不好的行为习惯你最想对他们说些什么话，你是否受到过他人的不尊重，当别人不尊重你时，你有什么想法。你在日常生活中曾经是否有过不尊重他人的行为，今后你会如何做到尊重他人。通过对调查问卷结果的分析，最后确定了此次班会的主题“尊重他人是自己的需要”。贯彻了从学生生活实际出发的精神。
在活动的准备过程中，我和班委讨论整体方案，并进行了明确分工。其他同学积极参与，出谋划策，热情很高。基本上每个同学对本次活动的形式、内容等都提出了自己的建议，班长汇总，开班委会和班主任一起讨论，确定具体实施方案。
在这段时间里，由于进入高中才两个多月，同学们对高中生活还在适应过程，加上近期即将进行高中以来的第一次语数外模块考试和其它科的期中考试，时间相对说来比较紧张。但同学们用热情克服了一切困难，充分利用下课、活动课、放学后等所有课余时间紧张地排练节目，并找其他同学作为观众来进行评价，提出改进意见。其中在排练相声和情景剧中，几个演员是我们班学习成绩最差的学生，但他们特别的热心并积极主动的参与排练，表现的特别好，这让我对他们刮木相看。从中我深深体会到，学生如果对自己所做的事情感兴趣，积极性会很高，而不在于事情本身的大小。也让我确信，只要他们认真去做，都会做的特别好。
2、以形式多样的活动，寓教于乐，深入浅出，增强吸引力
在本次班会中，设计了不同形式的活动，如诗歌朗诵、小品、相声、情景剧等，为了达到每个节目的教育目的，其中还插入了大量的学生思考和讨论，充分体现以活动为中心，寓教于乐，深入浅出。这次的活动形式多样，内容丰富，大大地吸引了学生。而且活动体现班会的主线。如：诗歌朗诵让同学们清楚什么是尊重，尊重有哪些具体的行为表现。情景剧《两个学生》表演的是我们身边发生的一些不尊重他人的行为，让学生在观看表演时也对照反省自己，或换位思考自己平时的言行，谈谈作为学生我们平时应该如何尊重老师。相声《五官争功》讲五官不和谐不互相尊重，会造成哪些不良后果，从反面说明，尊重是每个人自身的需要，首先要尊重他人才能得到他人的尊重. 小品《生日蛋糕》，主要讲同学之间应该互相尊重。通过这几个活动把班会推向了高潮，达到了寓教于乐的目的。
3．抓住锲机发出倡议
倡议全班同学行动起来，用实际行动从我做起，从身边的小事做起，去尊重老师、尊重家长、尊重同学、尊重他人。倡议内容是班会结束后的延伸，由班委负责争取同学们的意见和建议，根据学校和班级及学生的实际情况，课后建立班级的学生行为规范。例如上课认真听讲，记笔记，不说闲话，不睡觉等就是对老师的尊重。同学之间不互相骂人，叫外号等就是同学之间的最基本的尊重。回到家，先问候家人，和家长说话有礼貌，不顶嘴等这是对家长最起码的尊重。
4．主题班会的延续
通过班会组织的全过程发现同学们的闪光点，表扬同学们的优秀表现，并鼓励每一位同学，只要同学们努力去做，什么事都能做好，从而建立自信。通过观看MV:《Everyone is NO.1》，激励每一位同学，不论现在的基础如何，只要认真的坚持学习，就一定能成功，帮助每一位同学树立自信心。
班主任总结：这次主题班会活动是我们进入高中学习以来开的第一次班会，同学们利用自己的智慧和才华，自编自导创造并表演了精彩的节目，通过节目表达了什么是尊重，尊重有哪些具体的行为表现。尊重是每个人自身的需要，要尊重他人才能得到他人的尊重. 倡议全班同学行动起来，用实际行动从我做起，从身边的小事做起，去尊重老师、尊重家长、尊重同学、尊重他人。通过班会组织的全过程发现很多同学们身上的闪光点，你们的优秀表现深深的感动了我，所以最后送大家一首歌《Everyone is NO.1》。
活动特点：
1.以学生为主体开展活动，积极性高，参与性强，每个同学都是活动的参与者；
2.以活动为载体，活动形式多样，对学生有吸引力；
3.以节目形式和内容为主线，寓教于乐，深入浅出；
4.学生自编自导，培养学生的创造力；
5.活动中有很多学生发言的环节，通过节目及时传达教育目的，达到教育的效果；
6.通过班会活动的全过程，帮助基础差的同学树立自信心，树立良好的人生观、价值观。
尾声：在此次活动中，每一个同学都有所触动，作为班主任，也希望他们在以后的生活中会把尊重他人做得很好。但是，班会只有短暂的一节课，而培养学生良好的行为习惯是一个长期的过程，这还需要我们不断地去引导、监督他们。班会活动后，我们向全班发出了倡议书，把尊重他人作为自己的行为准则。
附：活动主要过程
1.开场：主持人开场白宣布班会开始，全体起立，唱国歌。
2.同学们发言谈谈自己是如何理解班会主题的。
3. 诗朗诵一首。
4.同学发表自己的看法。让同学更深刻的理解什么是尊重，尊重有哪些具体的表现。
5．情景剧《两个学生》情景再现课堂上学生不认真听讲，不尊重老师的行为。
6.同学发言.让学生来找，看看表演中有哪些不尊重他人的行为，让学生在观看表演时也对照反省自己，或换位思考自己平时的言行，谈谈作为学生我们平时应该如何尊重老师。
7.相声《五官争功》 讲五官不和谐不互相尊重，从反面说明应该要尊重人.
8.小品《生日蛋糕》。主要讲同学之间不论贫贱都应该互相尊重。
9.同学发言.同学说出学校里或是家庭中有哪些不尊重人的事情,并说说自己怎样看待这些事，和自己应该怎样做。
10．主持人总结。
11．班主任总结。12．发出倡议
13．观看MV:《Everyone is NO.1》14．宣布班会结
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2009-06-02
呵呵 你的这个机会不用准备 因为尊重他人 就是生活中的点点滴滴 从习惯上 爱好上 学习上 和交流上都可以展开话题 这个我经常做 但是要是写可能我没有那么多时间来写了 但是就是要开场白要简单明了主题鲜明 中间就是互动和你的引导 结尾要你做个总结 基本就是这个样子 你可以向大家提问 什么叫尊重他人 尊重他人体现在哪些方面 你有没有接触过别人不尊重你的事情 可以都说出来 让大家分析 就这样 太笼统本回答被提问者采纳
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