搜集有关长江的资料,抓住一两个方面说说你对长江的了解 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!急!急!急!
苏教版六年级下册语文补充习题答案
星垂平野阔 月涌大江流 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 天门中断楚江开 碧水东流至此回 山随平野尽 江入大荒流 万里长江横渡 极目楚天舒 五、长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉...
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2、“我们赞美长江, ; ,你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现,这样的写作手法叫 反复 ,这样写的好处是 强化语言的节奏感,增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。3、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的,这样写的好处是:让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之...
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2. 歌词中点明长江发源地的诗句是 点明长江悠久历史的诗句是 六、描写长江的诗句。1.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。。, ,抒发了作者对长江的 2.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。3.天门中断楚江开,碧水东流至此回。4.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 《长江之歌》课后练习 一、看拼音,写词语) 。gu...
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2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词,词作者是胡宏伟,曲作者是王世光,作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋,全诗用第二人称,全诗的中心句是我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。第一小节,写了长江的...
长江之歌的结构分析
这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”贯通起来,以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线,把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体,给读者以强烈的艺术感染,进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。完成课后习题: 说说你是...
六年级部编版文学常识答案
第三单元《长江之歌》1、背诵诗歌。 2、本文用了哪几种修辞?找出有关句子,并且体会这样写的好处。拟人 对偶 比喻3、关于长江黄河的一些基本常识,判断错对。 《三峡之秋》1、听写生字词语。2、课文按什么顺顺序写三峡?每个时间段的三峡有什么不同特点?3、找出文章中的比喻句, 知道把什么比做什么,体会这样写...
1,《三打白骨精》一文通过记叙 的故事,体现了孙悟空
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》第一单元:壮丽山川1、长江之歌1、“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现,这样的写作手法叫反复,这样写的好处是强化语言的节奏感,增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。2、《长江之歌》文中的“你...
语文六年级上1——28课所有预习
《长江之歌》教学设计之四 佚名 第一课时 教学目标: 1. 训练正确、清楚地朗读课文的能力。把每一个字都读正确,把每一个句子都读连贯,并根据课文内容注意音量的变化。 重点难点: 1. 本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础,音量变化为辅。 2. 应重视朗读中的领读示范作用,帮助、鼓励...
苏教版六年级下语文配套练习第4课练习答案
1.长江之歌 三、你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。作者对长江的热爱、 你是指 长江 ,把你比作“母亲” ,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、 星垂平野阔,月涌大江流 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流 天门中断...
长江之歌教学反思
长江之歌教学反思1 很荣幸也很感谢周浩名师工作室14年第一次活动放在我们学校进行,我有幸上了一节公开课,上课的内容是人音版初一下册第二单元影视金曲第一课《长江之歌》,是一堂随堂公开课,整体感觉上的不理想,但是对自己也是一种锻炼。现就教学过程中的一些问题做一个反思。一、备课思路 由...