我是英文学渣，怎么给宝宝双语启蒙？

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随着娃步入学龄前，下半年又要进幼儿园，借着春节亲戚聚会的档，自然少不了关注同龄儿和大1,2岁哥哥姐姐们的学习进度，作为一个忙碌又懒惰的妈妈，比较适合拿来主义??.从别人现成的启蒙经验，再结合自身现实，就有了现在个人觉得挺实用的启蒙思路。最大的感受是：英语是陪出来而不是教出来的！

首先端正几个思路：

发音真不是最重要的事

以前总觉得能说一口标准的英音或者美音是特别炫酷的一件事。跟去美国读书回来当亲子双语老师的弟弟聊过后才发现，美国真是个充满了各式各样英语口音的大熔炉，各种口音都能表达自己。歌手Johnny Cash用美国南方口音唱出了一堆格莱美奖，谷歌董事长皮菜先生是个印度哥们，用他浓厚的印度口音指挥着这家世界顶级科技公司的千军万马，联合国秘书长潘基文的母语也不是英语照样做最权威的发言。

不需要担心自己的口音会把孩子口语带偏就因噎废食。有口音不要紧，在英语国家人眼里，把英语说清楚，让别人能听懂，比说得标准更重要。

因此大家不妨在自己的口语清晰度上下功夫，说慢一些，把每个音节都发出来。不确定该如何发音的单词，下载一个能发音的汉英词典APP，查查音标，多跟读几次就好了。

宝宝入学前你的英语水平足够了

英语不标准不等于不会英语。相信大部分看这篇文章的父母，初中英语水平是有的，也就是说会说apple, dog, sky这些基础词汇，懂得英语拼读的规则就行了。

我们有时候把宝宝双语启蒙想象得太难，其实6岁以下的宝宝需要学的词汇都是那些特别基础的，父母词汇量完全可以hold住。这些基础英语词汇可以贯穿在亲子阅读、儿歌、日常对话中教给宝宝。如果宝宝在幼儿园阶段能输出100个左右的英语词汇，会简单的小短句表达，就是相当不错的双语基础了。

而且，即使毕业多年英语都还给了老师，成年人的英语水平仍然是可以不断提高的，和宝宝一起学一起进步是最棒的高质量陪伴。比如买一套英语词汇卡片，遇到绘本中不会的单词，就把卡片找出来贴在家中冰箱上，和宝宝一起学习。具有终身学习能力、并且真正对英语感兴趣的父母，更能营造出喜欢英语的家庭气氛。言传身教是最好的启蒙。

双语宝宝是陪出来不是教出来的

对于双语启蒙，父母在家扮演的角色其实并非“老师”，而是积极的陪伴者，也就是说宝宝学英语，某种程度上不是教出来的，而是陪出来的。英语程度有限的父母，不会陪读可以陪听，比如每天陪宝宝听15分钟英语绘本和儿歌。

这里的听绘本，是要100%投入的哦，要边听边和宝宝共同翻页，跟着音频指出绘本中的事物，而不是宝宝听绘本爹妈玩手机。小朋友都很精的，父母是不是真的重视双语启蒙，他们能看出来。

我和童花舜听英语儿歌时，我会一边听一边自己做动作，甚至自己也唱起来，她看到妈妈在参与，自己也就很有兴趣参与。

别再问宝宝“这个/那个怎么说“啦

我们自己是怎么教宝宝说母语中文的呢？看到什么东西就告诉宝宝它的名称对吧。学英语也该如此，比如我带童花舜逛超市，看到香蕉，我会直接说it’s a banana.很多父母容易犯的错误是不停问宝宝"苹果英语怎么说？"，"太阳英语怎么说？"

没！必！要！这！样！这样宝宝心里苦，而且会觉得好烦这种一问一答的方式特别容易误导宝宝养成翻译式思维（依靠中文来学习英文）。宝宝大脑在7岁以前是建立英语思维的关键时期，大脑有能力像母语一样去学外语，因此直接正常的方式告诉宝宝物品的英语名称就行了。

建立纯英语环境的小宇宙

英语能力的建立不能全靠独自练习，或者被动的听力刺激（所谓磨耳朵）。宝宝的语言能力绝大部分时候是通过对话而获得的。因此父母在家和宝宝保持一定程度的英语交流很有必要。

最理想的方式是父母一方说中文、另一方坚持说英文，但是对英语程度有限的家庭来说有点难。双语启蒙专家提出的另一个建议是：每天固定一个时间或者场景，养成在这个场景下，只和宝宝说英文的习惯。比如每天睡前读几本英文绘本，或者每天晚餐后全家人花半小时，只用英语交流或者创造纯英语环境（唱儿歌、看动画片、阅读、做游戏皆可）。

这里推荐几个具体的练习方式，由输入到互动对话，循序渐进滴学习：

01英文儿歌

网上免费资源太多了，super simple songs还有mother goose等，小米盒子里也有，对于磨耳朵阶段的小朋友完全够用了，但一首儿歌必须反复听，有空就放出来做背景音乐，旋律熟了自然而然就会哼唱了。

02英语分级读物

分级读物的种类有很多，我自己家买的是BEC红袋鼠幼儿学英语，有光碟绘本和点读笔配合，每本一个主题，童花舜很愿意参与。另外像牛津小土豆系列，海尼曼系列，培生英语，Stepinto reading（即兰登），牛津树等等，其实选一套能让宝宝学习通就很不错了，一般卖家都会装好点读笔，直接买直接用，不用自己研究装点读包，适合懒妈妈。

培生色彩更鲜艳，也有故事情节，可以当小绘本讲，牛津树普遍反映是小朋友们的最爱，里面故事情节比较新颖有趣，唯一的缺点是过去式的表达方式，小朋友可能会有些混淆，但总体来说，是非常值得入的一套书。这些书都有配套的音频或者喜马拉雅上找，读完书让老人没事给放音频听，时间久了效果就出来了。

总体来说，分级读物还是比较无趣的，读这个的目的一是积累词汇句型，二就是培养亲子共读的好习惯，每一本书最好借用道具通过表演的形式演给小朋友看，而不是一起坐着指读，小朋友根本没那个耐心，表演着读书他以为这是你发明的新游戏，参与度比较高。

03英文动画

最初启蒙阶段的英文都是跟着朵拉学的，其他的类似米奇妙妙屋、巧虎ABC，火火兔学英语、汪汪队都有英文版的，不过因为我们母语已经很深入了，所以娃的排斥性比较高，只能看中英文交叉的，全英文的penelope或者peppa pig是完全不行的。

04线下/线上机构

如果以为把孩子丢给机构或双语幼儿园就万事大吉了，这样的想法天真了些，家庭教育父母言传身教永远是最好的教育方式，不要只羡慕那些学习好的娃，要看到他们父母们背后付出了多少，大多数孩子智商都在正态分布范围内，而实际差距就是靠父母拉开的。

说到线下机构我倒是试听了不少，总的来说还集中在蹦跳类，很多都是多媒体教学的，但离开情境的话，娃基本坐不住，她喜欢有情景互动，能带入其中的，课程设置也以主题为佳，按照ABCD出发记单词的方式不适用小娃，之前我也写过体验文章，详细可以看这里：2.5岁-3岁娃试听启蒙机构报告，但看得上的动辄2-3万一年的学费，再加上每次2小时，每周一次的输入也担心娃的接受程度不够，所以目前还未选择......

而线上机构可以随时随地跟外教训练口语互动学习，显然成为目前更有效的学习方式，学习方式是通过网络和真人外教一对一聊天互动。她把上课当成看动画片一样有趣的事，常常高兴得和老师一起手舞足蹈。一边玩一边和外教老师交流，不知不觉间就把一套课程学完了。而且不受到线下机构课程的时间限制，解决父母在双语陪伴上的先天不足，满足高频需求。

而高频是学好英语的关键，按照线下课程来算，单次上课成本在130-300元不等，而线上课价格基本在40元左右。对比40元1节课和130元1节课，显而易见40元成本做到高频的可能性更高。

而且线上机构解决的不光是英语学习问题，它在帮助家长减少焦虑上也发挥了很好的作用——帮助孩子建立自信心，解决学习、社交、情感方面的问题。因为通过高频地和外教对话，孩子不仅练就了英语表达能力，面对外国人时也不再发怵，使得人际交往变得轻松很多。

最后要说的是：无论选择哪种方式，要坚持坚持，不要总找借口中断，有同学每天背牛津字典最后也成大才了，所以最可贵的还是充分利用碎片时间，日复一日的坚持！