辩论会的辩论词 小学生做家务要不要报酬？ 我是正方：小学生做家务要报酬

Question

尽量快点，我马上就要（尽量详细）
小学生做家务要报酬的辩论词

Answer 1

这个不好说 给你一些资料 希望对你有帮助：
孩子做家务要不要用钱“雇”？

“孩子上初中了，连叠被子都不会。”“孩子在家，除了看电视、读书外什么都不会做。”……像这样的抱怨，我们时常听闻。只是“冰冻三尺，非一日之寒”，不少习惯了替孩子准备好一切的家长抱怨归抱怨，仍然贯彻着以往的做法；而一些开始忧虑孩子成长的家长，已经尝试用各种方法吸引孩子学会做家务、学会自立。

案例

“我小孩最近变得很勤快，家务活都包了。”家住温陵路的庄妈妈最近常常向朋友传授经验：花钱“雇”孩子做家务。原来，庄妈妈的孩子9月份开学就要升初中了，到现在还是一点家务活不干，衣服脏了不会洗、房间乱了不会收拾，甚至连吃饭有时都还得庄妈妈帮他夹菜。

眼看孩子马上要上初中了，是个“小大人”了，别说做家务，就连柴米油盐都分不清，庄妈妈很发愁，最后和丈夫商讨出一个方法，不给孩子零花钱，让孩子学做家务“赚钱”：洗一个饭碗2毛、倒一次垃圾5毛、整理房间1元、拖地板1元、洗衣服2元……

这个措施一出，孩子的积极性异常高涨，平时吃完饭碗一搁就窝进屋里，现在又是擦桌子、洗碗筷、收拾屋子，变得勤快多了。现在每天一到晚饭后全家聚会的时间，孩子就拿着笔记本开始计算自己的“收入”，再让庄妈妈兑现。一天下来，不仅孩子的小窝收拾得挺干净，就连家里也整洁不少，而孩子的“收入”也能达到5～10元。庄妈妈觉得这个法子不错，打算接下去继续“雇”孩子做家务。

庄妈妈的做法，在朋友圈子里传开来后，赞赏者有之，批评者亦有之。有的家长觉得庄妈妈的做法值得借鉴，有的家长却认为庄妈妈这么做会带坏孩子。针对庄妈妈的做法，记者采访了一些家长、学生和老师。

正方观点

能让孩子体验生活、学会理财
“这种做法挺可行的。”家住中远名城的家长刘先生认为，现在的小孩都是独生子女，要做什么事都由家长包办了，不像过去的小孩什么都得自己做，以致会主动做家务的孩子越来越少。用物质奖励孩子，既能激励孩子主动做事，还可以让孩子知道劳动是有价值的，可谓一举两得。

“我觉得还是有好处的吧，像美国的孩子不也是这样吗？”鲤城实小五年级学生小宏告诉记者，自己在家里偶尔也会帮忙做家务，一般都在周末读书、看电视累了的时候。小宏说，班上的同学很少主动做家务，如果家长能够及时“奖励”的话，一方面可以让他们知道在生活中能通过劳动来获取报酬作为自己的经济来源，另一方面通过自己合理安排“工资”也可以学会理财。

“有奖励就有动力，可以带动孩子体验生活。”在泉州某中学教语文的陈老师告诉记者，现在的孩子，对生活的理解越来越狭隘，比如今年的中考作文《劳动真快乐》，就有许多学生写如何打鸡蛋、煎鸡蛋，对生活的认识近乎于“白纸”。像庄妈妈这种“雇”孩子做家务的做法，孩子会有更多的动力去做事，也能多体验一些基本的生活常态。

反方观点

孩子容易“向钱看”

“帮家长做事，是每个孩子应尽的义务，怎么能拿钱当报酬？”家在南门附近的陈阿姨很不解，她认为，培养孩子是件相当不容易的事情，如果孩子不懂得体恤父母，连帮父母做一点事情都要家长付钱，那样子父母孩子间的亲情全都变味了。

“我们想要的，老爸老妈都给我们准备好了，我觉得我们没必要通过做家务来赚零花钱。”泉州师院附小六年级学生小林认为，90后的孩子都是独生子女，平时要用什么、要吃什么家长都帮忙考虑到了，帮家长做点事应该是一种放松，而不是为了钱才去做。

“太商业化了，感觉父母与孩子之间都变成雇佣关系了。”泉州市区某中学许老师认为，“雇”孩子做家务，会给孩子成长带来浓厚的金钱意识。连帮亲人做事都要钱，那孩子长大后做事就可能斤斤计较，无论做什么事都要先看值多少钱，易养成“向钱看”的不好风气。

专家提醒

奖励因人而异，要有度

“奖励孩子，不单单要有金钱奖励，还应该和情感、说理教育结合在一起。”泉州师院心理咨询中心王丽馨老师表示，对于孩子做家务要工钱，应该理性看待。像庄妈妈这样单一地给予金钱奖励，一旦形成习惯后比较容易让孩子形成凡事“唯钱论”，有钱就做事没钱就不干活，缺乏应有的责任感。

“当然，家长付钱也不全都是坏处。”王丽馨老师说，家长的观点也有其合理性。孩子通过做家务获得报酬，也能感受到劳动是有价值的，幼儿园或者小学阶段的孩子也可以通过计算、安排收入学会加减法、分数小数换算，并且学会合理使用金钱。

“不过，家长还是要引导孩子感受劳动的快乐。”王丽馨老师说，家长可以告诉孩子父母工作的辛苦、花钱容易赚钱难，引导孩子体贴父母、分担父母的辛劳，在与孩子交流时不要一直围着“钱”转，多谈一些金钱以外的人生体验。即便是要给钱奖励孩子做家务时，家长也要明确告诉孩子“不是因为你做了家务才给你钱，而是为了奖励你做得好、比以前有进步”。

另外，王老师说，给孩子付报酬的数额也不应过高，奖励重在让孩子积极参与劳动，而不是让孩子通过做家务来赚钱。而在结算方面，王老师建议家长最好延缓结算日期，半月一结或者每月一结。

□读者评论

少一些包办

让孩子自己“长大”

N吴慧红

付钱让孩子做家务，这在欧美国家是常见事，只是欧美家庭通过付费让孩子从小接受自力更生、独立生活的教育观点，因此欧美的孩子从小就是一副小大人气概。相比之下，我们的孩子就缺乏这种独立自主的精神，无论大事小事都要依赖父母，不肯自己动手动脑。

我们的孩子多是独生子女，做家长的对孩子精心照料，甚至到了“一手包办”的程度。孩子已经会自己吃饭了，父母还要一口口像填鸭似的喂；孩子会走路了，父母非要抱在怀里不可；孩子会自己穿衣服了，父母不让他们自己动手，还要帮忙；孩子会拿东西了，父母不让他们自己动手拿，还要一件一件地递到他们的手里……这种环境下成长的孩子，又怎么希望他能体贴父母、主动帮助父母做家务，减轻父母负担？

这种“一手包办”，还让我们的孩子错失了成长的空间。孩子学龄前的时段，是培养生活自理能力的极好时机。而家长们“全程代理、一手包办”，往往让我们的孩子不具备基本的生活自理能力。孩子长大后也缺乏自信心，不仅事事都不会做，处处有困难，生活上容易遭遇挫折，也会逐步滋长自卑的心理。

这样成长起来的孩子，会让家长头疼，让家长不得已以“工资”吸引孩子做家务，借此培养孩子的自立能力，倒也不奇怪。只是，这并非孩子天性如此，完全是后天教育的结果。所以，我们的父母应该在这方面做出改变。不要过多地溺爱孩子，不要全程包办，让孩子多经历些风雨，拥有一个“长大”的自由空间！

Answer 2

注意是反方 ，那现在的小孩子 只要家长用手拿着钱易辉辉那小孩儿就主动过来 那他的生活意义 和金钱就没有区别了 。他是和金钱 来做“交易”的 ，这样更分别了小孩子贪爱钱财 。让他的生活意义更加没有了 光辉和光彩了 。如果大人说这是对的 那小孩用那个钱干嘛呢 买吃的买那些 临时吃那些健康吗 安全吗 那大人想过这一点吗用劳动来换金钱 这也在伤害 自己的孩子呀 。

Answer 3

如果是要报酬的，可以这样讲：
我觉得可以给孩子“家务劳动报酬”，国外许多家庭都是这样做的，连孩子帮着擦双皮鞋都会给钱，这样做可以让孩子从小就知道靠劳动来获得报酬。
让孩子从小学会用自己的手来挣钱。等等

Answer 4

要 因为小孩子的教育重点在于行为习惯的培养。在我们起点教育中心咨询师与家长咨询工作实践当中，和小学生的家长谈的最多的词汇就是学习习惯的培养。今天也和各位家长分享下培养孩子劳动习惯方面的一点感悟。也希望各位家长跟帖分享下您这方面的经验。
一些家长会说，“现在孩子学习负担重、回家作业多，没有时间做家务”。说实在的，眼下的小学生学习任务确实繁重，他们一回家就忙于作业，这也是事实，但他们并没忙得一天就抽不出一些做家务的时间。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。
从孩子自身的特点来说，由于他们好动，往往都很乐意自己动手干点什么。如果因势利导，让孩子参加些力所能及的轻微劳动，看来犹如在进行一场特别有趣的游戏，但久而久之能使孩子懂得劳动对人生的重要作用，懂得生活的艰辛，得到意志的磨炼，使他们从小萌发靠自己的劳动自立的思想，并逐步提高独立生活的能力。孩子是祖国未来的建设者，他们必须热爱劳动、善于劳动，所以要培养孩子从小热爱劳动、勤劳肯干的品质。 “我小孩最近变得很勤快，家务活都包了。”家住温陵路的庄妈妈最近常常向朋友传授经验：花钱“雇”孩子做家务。原来，庄妈妈的孩子9月份开学就要升初中了，到现在还是一点家务活不干，衣服脏了不会洗、房间乱了不会收拾，甚至连吃饭有时都还得庄妈妈帮他夹菜。

眼看孩子马上要上初中了，是个“小大人”了，别说做家务，就连柴米油盐都分不清，庄妈妈很发愁，最后和丈夫商讨出一个方法，不给孩子零花钱，让孩子学做家务“赚钱”：洗一个饭碗2毛、倒一次垃圾5毛、整理房间1元、拖地板1元、洗衣服2元……

这个措施一出，孩子的积极性异常高涨，平时吃完饭碗一搁就窝进屋里，现在又是擦桌子、洗碗筷、收拾屋子，变得勤快多了。现在每天一到晚饭后全家聚会的时间，孩子就拿着笔记本开始计算自己的“收入”，再让庄妈妈兑现。一天下来，不仅孩子的小窝收拾得挺干净，就连家里也整洁不少，而孩子的“收入”也能达到5～10元。庄妈妈觉得这个法子不错，打算接下去继续“雇”孩子做家务。

庄妈妈的做法，在朋友圈子里传开来后，赞赏者有之，批评者亦有之。有的家长觉得庄妈妈的做法值得借鉴，有的家长却认为庄妈妈这么做会带坏孩子。针对庄妈妈的做法，记者采访了一些家长、学生和老师。

正方观点

能让孩子体验生活、学会理财
“这种做法挺可行的。”家住中远名城的家长刘先生认为，现在的小孩都是独生子女，要做什么事都由家长包办了，不像过去的小孩什么都得自己做，以致会主动做家务的孩子越来越少。用物质奖励孩子，既能激励孩子主动做事，还可以让孩子知道劳动是有价值的，可谓一举两得。

“我觉得还是有好处的吧，像美国的孩子不也是这样吗？”鲤城实小五年级学生小宏告诉记者，自己在家里偶尔也会帮忙做家务，一般都在周末读书、看电视累了的时候。小宏说，班上的同学很少主动做家务，如果家长能够及时“奖励”的话，一方面可以让他们知道在生活中能通过劳动来获取报酬作为自己的经济来源，另一方面通过自己合理安排“工资”也可以学会理财。

“有奖励就有动力，可以带动孩子体验生活。”在泉州某中学教语文的陈老师告诉记者，现在的孩子，对生活的理解越来越狭隘，比如今年的中考作文《劳动真快乐》，就有许多学生写如何打鸡蛋、煎鸡蛋，对生活的认识近乎于“白纸”。像庄妈妈这种“雇”孩子做家务的做法，孩子会有更多的动力去做事，也能多体验一些基本的生活常态。

反方观点

孩子容易“向钱看”

“帮家长做事，是每个孩子应尽的义务，怎么能拿钱当报酬？”家在南门附近的陈阿姨很不解，她认为，培养孩子是件相当不容易的事情，如果孩子不懂得体恤父母，连帮父母做一点事情都要家长付钱，那样子父母孩子间的亲情全都变味了。

“我们想要的，老爸老妈都给我们准备好了，我觉得我们没必要通过做家务来赚零花钱。”泉州师院附小六年级学生小林认为，90后的孩子都是独生子女，平时要用什么、要吃什么家长都帮忙考虑到了，帮家长做点事应该是一种放松，而不是为了钱才去做。

“太商业化了，感觉父母与孩子之间都变成雇佣关系了。”泉州市区某中学许老师认为，“雇”孩子做家务，会给孩子成长带来浓厚的金钱意识。连帮亲人做事都要钱，那孩子长大后做事就可能斤斤计较，无论做什么事都要先看值多少钱，易养成“向钱看”的不好风气。

专家提醒

奖励因人而异，要有度

“奖励孩子，不单单要有金钱奖励，还应该和情感、说理教育结合在一起。”泉州师院心理咨询中心王丽馨老师表示，对于孩子做家务要工钱，应该理性看待。像庄妈妈这样单一地给予金钱奖励，一旦形成习惯后比较容易让孩子形成凡事“唯钱论”，有钱就做事没钱就不干活，缺乏应有的责任感。

“当然，家长付钱也不全都是坏处。”王丽馨老师说，家长的观点也有其合理性。孩子通过做家务获得报酬，也能感受到劳动是有价值的，幼儿园或者小学阶段的孩子也可以通过计算、安排收入学会加减法、分数小数换算，并且学会合理使用金钱。

“不过，家长还是要引导孩子感受劳动的快乐。”王丽馨老师说，家长可以告诉孩子父母工作的辛苦、花钱容易赚钱难，引导孩子体贴父母、分担父母的辛劳，在与孩子交流时不要一直围着“钱”转，多谈一些金钱以外的人生体验。即便是要给钱奖励孩子做家务时，家长也要明确告诉孩子“不是因为你做了家务才给你钱，而是为了奖励你做得好、比以前有进步”。

另外，王老师说，给孩子付报酬的数额也不应过高，奖励重在让孩子积极参与劳动，而不是让孩子通过做家务来赚钱。而在结算方面，王老师建议家长最好延缓结算日期，半月一结或者每月一结。

□读者评论

少一些包办

让孩子自己“长大”

N吴慧红

付钱让孩子做家务，这在欧美国家是常见事，只是欧美家庭通过付费让孩子从小接受自力更生、独立生活的教育观点，因此欧美的孩子从小就是一副小大人气概。相比之下，我们的孩子就缺乏这种独立自主的精神，无论大事小事都要依赖父母，不肯自己动手动脑。

我们的孩子多是独生子女，做家长的对孩子精心照料，甚至到了“一手包办”的程度。孩子已经会自己吃饭了，父母还要一口口像填鸭似的喂；孩子会走路了，父母非要抱在怀里不可；孩子会自己穿衣服了，父母不让他们自己动手，还要帮忙；孩子会拿东西了，父母不让他们自己动手拿，还要一件一件地递到他们的手里……这种环境下成长的孩子，又怎么希望他能体贴父母、主动帮助父母做家务，减轻父母负担？

这种“一手包办”，还让我们的孩子错失了成长的空间。孩子学龄前的时段，是培养生活自理能力的极好时机。而家长们“全程代理、一手包办”，往往让我们的孩子不具备基本的生活自理能力。孩子长大后也缺乏自信心，不仅事事都不会做，处处有困难，生活上容易遭遇挫折，也会逐步滋长自卑的心理。

这样成长起来的孩子，会让家长头疼，让家长不得已以“工资”吸引孩子做家务，借此培养孩子的自立能力，倒也不奇怪。只是，这并非孩子天性如此，完全是后天教育的结果。所以，我们的父母应该在这方面做出改变。不要过多地溺爱孩子，不要全程包办，让孩子多经历些风雨，拥有一个“长大”的自由空间！

Answer 5

可以说原因为以下几点：

首先，这样可以培养学生对做家务的积极性。

其次，可以让小学生懂的只要有付出就有回报。

最后，小学生还会懂得转钱的不容易，也会尽量的少花钱。