学日语的朋友们帮帮忙,我想学的是英语,但是现在想自学下日语,是认真的,想考级,毕竟多学门语言还是有好处的,但是现在我没有时间去参加补习班,只能用业余时间自学,而且我只是对日语很感兴趣,并没有基础,有很多问题也不知道,希望明白的前辈们可以帮我解答,越详细越好,谢谢~~
1: 教材的话用标日好还是新遍日语好呢?听说标日比较适合考级来用,知识点比较多,新遍呢是专业学日语的学生学的,是这样吗?那我应该用哪种教材呢?
2: 标日出新版的了,如果我选择标日来学的话,新版的好还是旧版的好呢?
3: 我去书店看了,发现有新版的标日,但是我们这的新华书店卖的标日怎么只有初级上下,没有中级呢?导购员说只有初级没有中级的.可是按理说应该有中级的吧?旧版的都有啊?新的是没出呢还是真的只有初级?
4: 新版的标日学到什么程度可以考2级啊?我知道旧版的是初级学完可以考3级,中级的学完可以考2级,但新版的和旧版的一样吗?
5: 除了教材以外,其他的配套辅导的,比如VCD讲座,磁带这个是必须买的,其他的还要用到什么呢?
~~~请有经验的前辈给小女子指条明路,在下先谢过了!!!
自学日语的常见问题有哪些?怎么解决?
自学日语的常见问题有很多,以下是一些常见的问题及其解决方法:1. 发音问题:日语的发音与汉语有很大的不同,初学者可能会感到困惑。解决方法是多听、多模仿,可以通过观看日剧、动漫或者使用语音学习软件来提高发音。2. 语法问题:日语的语法结构与汉语有很大的不同,初学者可能会感到困惑。解决方法是多...
自学日语的一些问题~~日语前辈请进~~
首先,因为你是自学的,所以建议你用标日,知识点很细,而且教材比较新,05年9月出了新版,和现在社会比较近,新编日语的教材偏旧了。其次,当然用新版了!旧版上有的东西现在不用了 其三,应该有的咯,不要去新华书店看,学习类的书,那总是不齐,去大学周围的书店,那比较专业点,而且通常可以打...
关于初学日语的几个问题
1、日语音标中た读ta,而だ读da。但是很多口语中往往有些た(ta)的音很自然的被浊化了,读到一定程度就这样了。如果你是没有学过日语的,可以读成da。很多单词音一样的,只是字不一样,更别说这些ta和da了 2、が在单词开头是发成ga,这是他真正的音标。但是在单词中间时一定要发成nga(鼻音)...
大学生想自学日语应该注意哪些问题?
对于大学生来说,自学日语是一个既充满挑战又极具成就感的过程。在这个过程中,他们需要注意以下几个关键问题:1. 明确学习目标和动机 设定清晰的学习目标:在开始学习之前,学生应该明确他们的学习目标。这些目标可以是短期的,比如通过特定的日语考试或完成一本教材,也可以是长期的,比如能够流利地使用日...
在自学日语中的一些疑问,请各位达人帮下忙!!
1.这个基础的东东,看来你读音还没掌握,这是日语的辅音的清音和浊音之分。(这个你要好好看书,新版中日交流的第4页有~~我也是自学的~~)2.可以 3.9时です.(这个是省略句,意思同 “9时に寝ます.”一样。“9时にです”这个~~错句啊~~~因为要 “时间+に+动词”的句型。)4.··まで...
自学日语遇到了困惑,求前辈指点一下,谢谢了
1、有あと这个用法,xxx之后的意思。而且在句尾,后面没有再接别的词时一般不会用あとで。2、要灵活分析句子。どうしますか去掉敬语就是 どするか(します——>する),这个应该是很基本的变形了吧。整句就是 要怎么做,要怎么办 的意思。跟どうですか完全不是一个意思。どうですか指...
日语初学者有几个问题来请教下大神~~
1.も是提示助词(有些叫做副助词),它和は一样,可以代替原句中的が或者を等格助词 也就是说不需要をも,直接も就可以了 比如早上吃了面包,也喝了牛奶.「朝パンを食べた。そして、牛乳も饮んだ。」2.後面加了什麽?你那个假名打错,不是とり而是より,表示两者比较的.青い鞄は赤い鞄よりきれ...
日语初学者应该注意些什么问题?希望得到过来人的经验谈
五十音图OK后,你的日语学习就可以正式开始啦~首先,从每课的句型语法开始(这个要记熟哦,初级日语基本上靠套句型就可以掌握啦),然后背课后的单词(没办法,学语言就靠念、背、练。不过日语单词对于咱中国人来说是蛮好记得,因为日语单词中有很多的繁体汉字,而且有些发音也与汉语相近)。单词背...
关于自学日语的问题,求各位有经验的前辈指教
先说时间吧,当然能安排时间越多越好,一次1个半小时到2个小时为好,超过2个小时要分段学习。除了安排专门的学习时间以外,有空就听听配套的MP3。7月份和12月份都有能力考,你从现在开始每天能学2个小时左右的话,7月份通过4级我看没问题。关于词汇和文法,你结合例句多背。
自学日语可能会遇到哪些困难?
自学过程中缺乏外部压力和支持,学习者可能因为缺乏动力而中断学习。建议:设定短期和长期目标,比如通过日本语能力测试(jlpt)的某个级别。找到学习伙伴或加入学习小组,增加学习的社交元素,互相鼓励和监督。5. 实际应用的机会 困难分析:没有实际的语言环境,自学者很难找到应用日语的机会,这限制了语言能力...