小孩8岁了还不太会说话,但可以说一些简单的话如爸,妈等 ，希望懂医的进！！！如果治好了在追加100分

Question

不太会说话,注意力不集中，每次一个人玩的时候嘴巴总是张开着,有的时候想说话说不出来，小孩自己也在那着急。其他正常，吃东西不长肉，8岁了还不到30斤
医院看过了 没查出来是什么原因 医生都说正常 希望大家认真回答哈！不要敷衍。。。最好是懂医的给我解答一下

Answer 1

可能是先天性儿童自闭症。具体地说可能是听力问题也可能是失语症。
其主要症状为：
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等
2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 　3.重复刻板行为。 　　
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 　　
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 　　
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
您孩子的情况应该属于第二种。
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。
多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。
自闭症不可轻言治愈，主要以逐步融入社会为渐愈标志。例如，一个2-4岁的自闭症儿童经过治疗、训练，具备正常语言能力，产生沟通意图之后，要及时让他与群体接触，及时送进幼儿园。到了入学年龄，符合入学条件的可以正常入学，情况较好的康复者可以由普通的小学逐步升入中学、大学。一般来讲，不同程度的孩子，家长心目中要有切合实际的目标和期望，悲观失望和过于期待，都不是实事求是的、积极的态度。程度差的孩子，目标定位要以实现生活自理、培养良好的行为规范为先；程度较好的孩子，目标是跟上学业，融入社会。每个特殊孩子的家长都有一个痛苦的心路历程。从怀疑、震惊、焦虑到接纳、平静，几乎无一例外。大家要冷静下来，认定对孩子的疗育是一个马拉松的过程，没有一蹴而就的捷径。　
一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人；在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。 　　
早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，康复效果比较好。 　　
观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。 　　
伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差，伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。
目前国内外许多人认为，治疗自闭症唯一有效的方式是训练。把它归结到教育问题。 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练，以期望能达到正常人的行为标准，回归社会。虽然有大批的社会教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症。更为荒谬的是提出了：“连小猫小狗都能训练，人为何不能训练？”的理论。在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练。不但没有达到预期效果，反而产生了许多负作用。有一句中国成语最恰当形容了此种做法，那就是“拔苗助长”。
患自闭症的孩子，心理是不正常的，所以，不能以正常孩子的教育来要求和对待他，只能在顺应中循循善诱，不能主观地强求。 　　
正常孩子要全面发展，不能由着孩子的倾向。而对自闭症的孩子却不能这样要求，要先顺着孩子，满足孩子，适当引导。例如你孩子喜欢电脑，这是因为他难以和人沟通的原因，应该利用电脑扩展他的知识，例如提供他好玩的数学VCD、数学游戏软件等。 　　
还要利用电脑促使他与人沟通，例如家长参与他玩电脑，逗引他说话，让他回答家长的问话，让他表达自己的想法等。 　　
还可由电脑引向其他，例如提供与电脑有关联的学习用品，如与电脑游戏相关的图画书、练习册等，自闭症孩子对书、册还是有兴趣的。

希望对您有帮助，祝愿您的孩子。

Answer 2

孩子说话的早与晚,的确存在着个体差异,但更重要的是后天环境的影响.如果在家长给予了适当的教育和关心后,孩子的语言能力随长大而加强,则尽管可能比同龄孩子晚1-2个月,也属正常.但是,有些孩子说话时吐字不清,家长也未加注意,那就可能造成以后的语言障碍.
小儿的语言学习有一个基本过程, 如1周岁以内孩子的发音一般是无意识或仅有简单的单音, 1-3岁后就能比较明确地表达自己的意愿和要求了.如果3岁时孩子的发音仍不清晰,甚至别人听不懂,那就有问题了.
造成孩子语言发育障碍的原因有两个方面：其一,孩子有先天性发育异常,例如软腭或舌系带过短,影响正常发音.这可通过早期发现和医疗处理矫正.其二,后天环境不良,例如家长对孩子的语言教育差,孩子的不良语言习惯未被及时纠正,也会有语言发育迟缓和发音不表,口吃等问题出现. 对于无先天畸形的孩子,如果存在发音不清,口吃等问题,家长要及早着手进行纠正.因为越早纠正,越容易让孩子从小(开始学习语言时)便有一个发童清楚,条理性强,语法规范的基础.如果到孩子有一定语言能力,并形成习惯以后,再矫正错误就比较困难了. 纠正语言问题时,家长不要训斥或讥讽孩子,要耐心地做示范,也可让孩子听广播和电视里播音员的发声,并鼓励孩子模仿正确发音.发现孩子在模仿不良发音,如模仿口吃者及方言等时,要及时制止,并把正确的发音告诉孩子.否则,到学龄甚至成年后再矫正不正确发音,就很难成功了

Answer 3

一般这种情况家长都会特别担心
其实 你孩子说不定以后有成为天才或者某领域杰出家的可能
因为他在语言领域发育迟缓就必定在某些方面拥有超越常人的智慧和天赋
第一
你需要定期带孩子去医院做全面详细的检查多去几个医院多拜访名师因为如果孩子真的是有问题那别的努力也是白费的
第二
切实加强孩子语言方面的培养训练
多跟他说话让他听新闻让他看书的时候大声读出来
重点鼓励他多与小朋友交流玩耍总之就是多多说话 只要功夫深铁杵磨成针 万万不可放弃
作为家长本身不能着急要拥有巨大巨大的耐心还要安慰孩子也不要着急 越急越难受
第三
充分努力挖掘孩子在其他方面的特长爱好
因为作为一个8岁得孩子来说 说话困难必然会遭到家长的痛心小朋友的白眼老师的不耐烦
孩子的自尊心自信心严重受挫
作为家长你应该以实际行动告诉他 孩子很正常并且比其他小朋友还棒
在其他方面的特长会有助于孩子打开心扉提高自信培养健全的性格曾增强交流的能力

我不是什么专业医生，但是我是选修心理学的.像孩子这种情况全国不知道有多少所以你大可不必太担心但是并不是让你不重视.如果真的不是生理方面的疾病，那我的方法坚持下去一定有效对了如果你想培养孩子的注意力集中建议你让他学习书法或者篆刻，尤其是篆刻很有效

祝福你

Answer 4

你的提问有三个问题：1）比较慢说话， 2） 注意力不集中， 3） 很瘦

1）比较慢说话 - 通常是口部的肌肉发展的比较慢的关系 （早产四个星期以上的孩子比较有这些问题）- 要到专门的儿童医院去找专家诊断。在美国，你一旦有了医生的诊断证书，学校就可以提供特殊的补助学习。

2）注意力不集中 - 是一种ADD（Attention Deficit Disorder)病症. 要到比较大的医院才有专门的医生来诊断及治疗。市面上也有一些药帮助短期的注意力集中。 这个病症在美国是比较常为人所知。所以连高考也都允许有ADD的学生有较常的时间来考试。哈佛大学及史丹福大学都有专门的项目来照顾这些学生。因为他们发现有好一些ADD学生基本上还是天才呢。

3）比较瘦 - 这个是比较一般性的问题。 原因很多，但是当你看专门的小儿科医生是，可以请他三者一并诊断。

希望这些简单的回答，帮你找到适当的医生。

Answer 5

俗话说贵人语迟。如果他想各项指标都正常，那么你就不必担心。你现在要做的是多跟他讲话，不间断的讲一些他感兴趣的话题，引导他说话的欲望。他现在不会讲话很大程度上可能受环境影响了，我不知道他是不是处在相对封闭的环境里成长的。如果是，那么你现在要立刻改变他生活的环境，带他到人流相对集中的地方多走动走动。这样有利于刺激他说话的欲望。还有他现在上学了吗？如果没有，是否可以进学校呢？他排斥吗？如果不排斥就要尽快的让他适应社会，在那样一个环境里还是更有利于他的成长的。当然了说一千道一万，现在都只是纸上谈兵，你还应结合实际情况去加以引导。不过，有一条就是你必须不间断的跟他沟通，可以讲故事，说儿歌，做游戏等等亲子活动，同时要看他的反应，如果厌烦你就要变换方式，才能取得成效，千万不能操之过急、以及放弃努力，相信在你的锲而不舍的细心引导之下他会尽快开金口的。最后祝贵子茁壮成长，活泼可爱、聪明伶俐！