请帮我朗诵下，哪边该停顿，哪儿该重音，谢谢
我们是一个团结的群体，是一个充满活力的群体，是一个不甘落后的群体，是一个饶晗热情的群体，我们团结进取、勇往直前，我们歌声嘹亮、激情满怀，我们情绪饱满，我们斗志昂扬，让我们高歌“团结就是力量。
请帮我朗诵下,哪边该停顿,哪儿该重音,谢谢
我们 是一个团结（重）的群体，是一个 充满活力（重）的群体，是一个 不甘落后的群体，是一个饶晗热情（重）的群体，我们 团结进取、勇往直前，我们 歌声嘹亮（重）、激情满怀，我们情绪饱满，我们 斗 志 昂 扬（重），让我们高歌 “团结就是力量。（重） 空格的表示停顿 ...
朗诵时停顿,语速重音要怎么把握?
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朗诵的停顿,语速,重音应该怎么处理?
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急急急。。。朗诵诗标重音和停顿
朗诵的时候可以经常做一下记号，遇到标点符号的时候要停顿。另外，显示词组间关系（没有标点符号的情况下），也要停顿。 举例：“我代表中国国际旅行社\/欢迎大家来上海旅行” 。3、接下来说说语调的问题 语调，指全句抑扬变换，特别是语句末尾。举例：“这样做，行吗？ ”“行！” “他聪明？”“聪明...
朗读中的停延、重音、语调、语速的标记符号分别是什么?
1、停延：“\\”。例如：“东方的天空已经发白了”。如果需要在“天空”后面有所停顿，就可以在其后标上这个记号：“东方的天空\\已经发白了”。2、重音：“.”。例如：“天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层……”其中的“天”和“太阳”是重音，就可以在这些音节下面标上重音记号：“天已近黄昏...
七年级下册第六课黄河颂朗读时停顿在什么地方和重读音节在什么地方...
我\/站在\/高山之巅，望\/黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起\/万丈狂澜；浊流宛转，结成\/九曲连环；从\/昆仑山下\/奔向\/黄海之边，把\/中原大地\/劈成\/南北两面。啊！黄河！你\/是我们\/民族的\/摇篮！五千年的\/古国文化，从你这儿\/发源；多少\/英雄的\/故事，在你的身边\/扮演！啊！黄河！你是\/伟大坚强，像...
朗诵停顿、重音、语调的标记符号?
1. 停延的标记符号是“、”。例如，若想在“天空”后有所停顿，可以标上停延符号：“东方的天空、已经发白了”。2. 重音的标记符号是“.”。例如，在“天”和“太阳”这些需要强调的音节下标上重音符号：“天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层……”。3. 语调的标记符号：- 上扬的语调用“↑...
求助吖,帮忙断一下朗诵词的停顿,谢谢!!!最好能有重读音的标识_百度知 ...
在求学的苦旅里\/陪\/我疯，陪\/我闹，陪\/我哭，陪\/我笑 让\/我的大学生活\/丰富多彩 感谢\/你，我\/的老师 你\/一路诲人不倦,在我\/迷茫沮丧时\/给我指引，给我\/方向 感谢你，我\/的家人 在我\/彷徨无措时给我关怀，给我\/力量 感谢您,我\/的母校,在这五年里\/给我的生命留下\/最美好的\/回忆 感谢...
中国话朗诵稿停顿重音划分
中国话朗诵稿停顿重音划分如下：汉语的词重音与句重音 从本质上说,重音是语言所共有的,是一种语言所不可或缺的内在固有成分,汉语当然也不能例外.重音掌握不准确,直接影响到口语交际的'实现程度 重音也叫重读，是指把一个词或词组里的某个音节或语句里的某几个音节读得重些、强些的读法。汉语拼音中...
朗诵下面两句诗,揣摩诗歌的节奏和重音,用“、”“\/”“·”分别标出标...
在山的【那】边\/是【海】！是用【信念】\/凝成的海 抱歉，我不知道怎样加重点，用【】表示重读 这样读应该没错
