【句解】：我难道想要你研究经书成为博士吗？（“邪”通“耶”，语气词，表示反问语气）
鼓鼓励吕蒙学习，语重心长，言辞恳切。这番劝说，表现了孙权的善劝，既有严格的要求，又有殷切的希望，使吕蒙无可推辞。
引出下文孙权让吕蒙学习的原因
孤岂欲卿治经为博士耶在文中起什么作用
【句解】：我难道想要你研究经书成为博士吗？（“邪”通“耶”，语气词，表示反问语气）鼓鼓励吕蒙学习，语重心长，言辞恳切。这番劝说，表现了孙权的善劝，既有严格的要求，又有殷切的希望，使吕蒙无可推辞。引出下文孙权让吕蒙学习的原因
“孤岂欲卿治经为博士邪”这句话运用了什么修辞手法?有什么表达...
这是反问的修辞手法。意思是我难道想要你研究经书成为博士吗？这是孙权劝吕蒙学习的话，可以说语重心长，言辞恳切。强调了他对吕蒙的希望既有严格的要求，又有殷切的希望，使得吕蒙无可推辞。
作者在文章中描写鲁肃与吕蒙的对话表现文章的主旨有何作用
作用：两人的对话，即从侧面烘托了孙权劝学的显著效果，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。作品原文：《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益"。蒙乃始就...
孙权劝学文言现象是什么?
1、孤岂欲卿治经为博士邪！2、邪：通“耶”，语气词。表反问语气。3、当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作当权。二、古今异义：1、（蒙辞以军中多务）辞：古义：推辞。今义：告别，不接受，解雇。2、（孤岂欲卿治经为博士邪）孤：古义：古时候王侯的自称，我。今义：独自，孤独。3...
“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”句中孙权为吕蒙设定的学...
学习目的：不需要研究儒家经典成为博士 只需要粗粗的略读 了解历史就可以 好处：让吕蒙更可以接受读书学习 也让吕蒙更好地认识到读书的重要性
孙权劝学的文言现象是什么?
在文言文《孙权劝学》中，文言现象包括但不限于：一、通假字：1、孤岂欲卿治经为博士邪！2、邪：通“耶”，语气词。表反问语气。3、当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作当权。二、古今异义：1、（蒙辞以军中多务）辞：古义：推辞。今义：告别，不接受，解雇。2、（孤岂欲卿治经为...
孤岂欲卿治经为博士邪起什么作用
引出下文孙权让吕蒙学习的原因
孤岂欲卿治经为博士邪翻译
孤岂欲卿治经为博士邪的翻译是：我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？这句话出自南北朝刘义庆的《世说新语》。详细解释如下：一、对原文的理解 在这句话中，“孤”是古代君主的自称，“岂”表示反问，有“难道”的意思。“卿”是古代对平辈或下属的尊称。“治经”指的是研究儒家经典。“为博士...
《孙权劝学》中的通假字有哪些?
一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，语气词。表反问语气。卿今当涂掌事。当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作当权。二、词类活用1.蒙辞以军中多务 辞：状语后置，名词作动词。2.大兄何见事之晚乎 之：主谓取独。三、一词多义以：蒙辞以军中多务。（介词，用）自以为...
孙权劝学原文 翻译和阅读答案!!!
文言文中的语气词有重要的表情达意作用,并且数量多,用法灵活,在学习文言文的过程中要注意随时积累。文言语气词的用法,要通过朗读来体会。 1.孤岂欲卿治经为博士邪! 邪:通“耶”,表反问语气,相当于“吗”。 2.但当涉猎,见往事耳。 耳:表示限制语气,可译为“罢了”。 3.大兄何见事之晚乎! 乎:表感叹...
