1.买4张办公桌和9把椅子一共用去504元,已知一把椅子的价钱正好是一张办公桌价钱的3分之1,你能用替换的策略求出一把椅子和一张办公桌的价钱吗?
2.豪豪在家做实验。他把2个同样大的大杯和6个同样大的小杯装满水,正好是4800毫升。每个大杯的容量是每个小杯的5倍。每个大杯和每个小杯各装多少毫升?
3.实验小学在文化用品专卖店买来2个足球和5个篮球,共用去370元。已知每个足球比篮球贵10元。篮球和足球的单价各是多少元?
苏教版数学六年级上册的解决问题的策略什么替换啊,假设啊,我都不会...
答:略 替换:这里主要是等量替换;上中学学了方程之后,你会有更深刻的理解;好好学习!
六年级数学解决问题的策略的替换和假设是咋么回事,求解!谢谢了_百度...
1.替换有两种,一种是倍数关系,一种是和差关系。倍数关系,份数变化,总量不变。和差关系,份数变化,总量不变。注意:解题时,先要找准是什么关系,什么变了,什么没变。再写好替换的依据。2.假设。一般做法:用总量差(实际总量与假设总量的差)÷一份量的差 ...
数学六年级上册解决问题的策略怎么办 不懂啊
首先看例一:这一部分主要叫我们的是替换,看例一这题,我们就要把六个小杯换成两个大杯,然后直接把原来大杯数量加上刚才替换过来的两杯,共三杯,那果汁总量除以三,等于240毫升。换成小杯就更好算了,把一个大杯换成三个小杯,加上原来的小杯量,共九个小杯,果汁总数除以9,等于80毫升。这样...
怎样能理解小学六年级的数学替换法和假设法?有神么好方法嘛?
如:教学六年级上册“解决问题的策略——替换、假设”时,利用信息技术,通过画图直观演示用替换和假设法解决问题的过程,使学生会用这两种策略分析数量关系,保证了重难点的顺利突破。
解决问题的策略是小学几年级的内容
“解决问题的策略——假设”是苏教版六年级上册的教学内容,这一节是在学生学习了“从条件想起、从问题想起、列表、画线段图”等解决问题策略之后的又一问题解决策略。课件由实例求大、小瓶的容量,通过假设都是大瓶或都是小瓶,根据题目中的数量关系,将大瓶替换成小瓶或是将小瓶替换成大瓶,从而求出...
六年级数学《解决问题的策略》的教案
六年级数学《解决问题的策略》的教案 篇1 一、教学目标分析 解决问题的策略替换的教学目标是让学生在经历解决实际问题的过程中,初步学会用替换策略分析数量关系,在对解决实际问题过程的不断反思中,感受替换策略的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力,积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功...
2020年苏教版数学书六年级上册解决问题的策略怎么检验
然后引导学生回顾反思解题方法、过程,认识“假设”的策略,感受以前的学习中已经使用并且很容易理解。学生的策略思维都掌握的很好,但是在解答的时候格式步规范、检验的过程不完整。教学广度和深度上的知识点和教学点都到位了,但每个环节所留的时间不够充难免有走马观花之嫌,教学细节方面还可以再深刻一些...
解决问题的策略六年级上册思维导图
六年级上册解决问题的策略 1、画图策略:在解题过程中,运用画图的方法,画出与题意相关的示意图,借助示意图来帮助推理、思考,这是小学数学解决问题中最常用的一种策略。常见的画图方式有:线段图、集合图等。2、转化策略:转化策略就是把自己没有学过的问题转化成自己学过的问题来解决。3、列表策略...
...小学六年级苏教版上册数学的解决问题的策略的替换法和假设法题目一道...
替换:(1)有360毫升牛奶,装入3个小杯,1个大杯,正好倒满。小杯容量是大杯的一半。小杯和大杯的容量各是多少毫升?(2)学校买4张办公桌和9张椅子一共用去252元。已知一把椅子的价钱正好是一张办公桌的1\/3(三分之一).你能用替换的策略求出一把椅子和一张办公桌分别是多少元吗?(3) 一...
6年级上册数学的解决问题的策略的窍门是什么
而第一个算出的人民币数就是10元的。没错,你假如假设的是A量,那第一个算出的就是B量。如果我写的对你没有帮助的话或是看不懂,就看看有关辅导书吧。赏个脸吧,把我的回答评为最佳吧!我是苏教六年级的,这些是我多年来总结的经验,我打了好久呢!祝楼主好好学习,天天向上!