首先看例一：
这一部分主要叫我们的是替换，看例一这题，我们就要把六个小杯换成两个大杯，然后直接把原来大杯数量加上刚才替换过来的两杯，共三杯，那果汁总量除以三，等于240毫升。
换成小杯就更好算了，把一个大杯换成三个小杯，加上原来的小杯量，共九个小杯，果汁总数除以9，等于80毫升。
这样就出来了，不是么。
例二部分主要教我们假设，
我们先假设他都是大船：10乘5=50（人）
那这个数减去全班的人数：50减42=8（人）
再算拿多的人数除以每只大船比每只小船多做多少人：8除以（5减3）=4（只）
最后拿船的总只数减去小船只数：10减4=6（只）
这样就出来了，有什么不会的你可以找我问我
6年级上册数学的解决问题的策略的窍门是什么
推荐使用算数方法。初学者推荐使用方程，方程虽然好理解，但是不好算，要写的东西太多，等熟练了就可以用算数方法做了。在用算数方法做时建议在解题时先写上自己假设的是什么。例如这道题：有5元和10元人民币共14张，共100元，问5元币和10元币各有多少张。这道题就应写：假设全是5元人民币。或...
小学数学解决问题的策略有哪些
在解题过程中，学生需要根据实际情况调整解题策略。如果遇到困难或问题复杂时，可以尝试换一种思路或方法来解决。同时解题后要进行反思和总结，分析解题过程中的错误和不足之处，寻找更好的解题方法和策略。这样可以提高解题效率并加深对数学知识的理解和应用。四、检验答案策略 得出答案后，学生还需要对答案...
数学六年级上册解决问题的策略怎么办 不懂啊
首先看例一：这一部分主要叫我们的是替换，看例一这题，我们就要把六个小杯换成两个大杯，然后直接把原来大杯数量加上刚才替换过来的两杯，共三杯，那果汁总量除以三，等于240毫升。换成小杯就更好算了，把一个大杯换成三个小杯，加上原来的小杯量，共九个小杯，果汁总数除以9，等于80毫升。这样...
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小学数学解决问题的策略有哪些
小学数学解决问题的策略有以下几个步骤：1. 阅读理解题目 首先要仔细阅读题目，理解题意，找出问题的关键点和要求，确定所给的数据和需要求解的未知量。2. 列出方程式 根据问题的描述和要求，列出方程式，尽量简化表达式，定义正确的符号，以便更好地表示关系。3. 解方程式 使用基本的数学运算和计算技巧，...
苏教版数学六年级上册的解决问题的策略什么替换啊,假设啊,我都不会...
解3：每个足球比篮球贵10元，则2个足球比2个篮球贵20元，买来2个足球和5个篮球的费用相当于买7个篮球再加20元，于是每个篮球为（370-20）\/7=50元 每个足球为50+10=60（元）答：略 替换：这里主要是等量替换；上中学学了方程之后，你会有更深刻的理解；好好学习！
解决问题的策略有什么秘诀啊,好想知道,我是一个数学超好的女孩,但这...
其实这个单元并不难，解决问题的策略是发现事物的规律，从多个角度找寻解决问题的方法。该单元需解决的问题也都可采用多种解决方法的。没个人的思维不一样，思考问题的方向就不一样。只要把问题解决出来就好了。学好这个单元，要先理解课本上提供的思维方法，课下还要多想想有没有其他的解决方法。可以交流...
六年级解决问题的策略
学习数学，练习少了不行。数学练习既要讲求量，更要讲求质。讲求质，也就是做题时不仅要做到解答准确、规范，过程要尽可能的简洁合理，还要养成检验的习惯。另外，对有代表性的问题，做完以后要加以回顾和小结，从中找出解答这一类问题的规律，做一些变通性、发展性的思考，这样更能提高自己的数学能力...
孩子数学不开窍怎么办
对在小学数学学习中表现出不开窍的孩子，家长需找到具体问题所在。孩子可能因理解能力不足，或者课堂注意力分散。家长需与孩子沟通，共同寻找到解决问题的策略。家长应引导孩子培养对数学的兴趣。通过互动游戏等方式，提高孩子对数学的接受度和参与感，激发其主动性。采用寓教于乐的教学方法，利用有趣的游戏...
数学解决问题的策略
1.学会运用函数与方程思想。从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系，转化为方程或方程组的数学模型，从而使问题得到解决的思维方法，这就是方程思想。用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何...
