1．A
2．C
3．B
4．C
5．对追求科学真 理的强烈兴趣、谦虚的品德以及博大的胸怀。
【拓展提高】
6．(1)哥白尼。太阳中心说。
(2)在当时， 这个学说否定了教会的权威，改变了人们对 自然、对自身的看法。从客观上动摇了中世纪神权统治的思想基础，鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变革，被誉为“科学革 命的开端”，所以人们给予它很高的评价。
小编推荐：
人教版八年级下册历史与社会思想品德课时特训第六单元6.2.2答案
【答案】： 【基础练习】1．A 2．C 3．B 4．C 5．对追求科学真 理的强烈兴趣、谦虚的品德以及博大的胸怀。【拓展提高】6．(1)哥白尼。太阳中心说。(2)在当时， 这个学说否定了教会的权威，改变了人们对 自然、对自身的看法。从客观上动摇了中世纪神权统治的思想基础，鼓励人们去探索自然，开启了...
人教版八年级下册历史与社会思想品德课时特训第六单元6.2.3答案
【答案】： 【基础练习】1．A 2．C 3．D 4．A 5．A—b— ①；B—d—④；C—c—②；D—a—③ 【拓展提高】6．(1)欧洲封建社会是神学笼罩下的专制统治， 没有自由和民主。启蒙思想。(2)人生来就是自由和平等的，一切人都有追求生存、追求幸福 的权利。对反对封建专制统治起了促进作用。...
人教版八年级下册历史与社会思想品德课时特训第六单元6.2.1答案
【答案】： 【基础练习】1．C 2．B 3．C 4．B 5．文艺复兴运动。 因为文艺复兴运动是一次崭新的思想解放运 动，它推动了文学艺术的繁荣，使人们的思想逐渐从中世纪的蒙昧中解放出来。【拓展提高】6．(1)莎士比亚。(2)《哈姆雷特》。(3) 人文主义精神。小编推荐：
人教版八年级下册历史与社会思想品德课时特训第六单元6.3.1答案
2．B 3．A 4．B 5．C 6．(1)议会制约国王权力。君主立宪制。《权利法案》。(2)英国资产阶级革命。革命前，国王权力非 常大．专制。【拓展提高】7．(1)莎士比亚是文艺复兴时期的杰出代表、 牛顿是科学革命的代表人物，克伦威尔是英 国资产阶级革命领袖。(2)莎士比亚，文艺 复兴代表人物，使人们的...
人教版九年级下册历史与社会思想品德课时特训第六单元6.1.2答案
6．(1)“一五” 计划。开始于1953年，提前结束于1957年。(2)资本主义工商业的社会主义改造。实现了把生产资料私有制转化为社会主义公有制的任务。【拓展提高】7．(1)实现工业化（发展工业亦可）。第一个 五年计划（“一五”计划或“一五”规划）。(2)鞍山钢铁公司...
人教版八年级下册历史与社会思想品德课时特训第五单元5.2.3答案
(2)启示一：祖国古代医学等文明成果至今仍 有重大的影响；启示二：现代高新技术与传 统文化可以和谐发展，等等。【拓展提高】6．政治上，清朝实行专制统治，阻碍了创新发 展，不利于科技的进步。经济上，自给自足的 农耕文明占主导地位，阻碍了科技的发展。 文化上，实行文字狱等文化专制和八股取士， ...
人教版九年级下册历史与社会思想品德课时特训第六单元6.1.1答案
【答案】： 【基础练习】1．B 2．C 3．A 4．A 5．C 6．(1)抗美援朝。(2)目的：支援朝鲜人民的抗美战争； 保卫中国的国家安全；反对美帝国主义的侵略；维护世界和平等。意义：沉重打击了美帝 国主义的侵略政策和战争政策；激发了中国 人民的民族自豪感；提高了中国的国际威望； 为我国赢得了相对...
人教版八年级下册历史与社会思想品德课时特训第五单元5.2.2答案
5．A 6．①—C—(四) ；②—B—（一）；③—A—（二） ；④—D—（三）【拓展提高】7．(1)观赏戏曲。原因是商品经济的快速发 展和市镇的繁荣。(2)如营造不同艺术形 式互相交融，借助媒体与时尚等手段推广，加 强对戏曲的宣传等，言之有...
人教版九年级下册历史与社会思想品德课时特训第五单元5.2.2答案
【答案】： 【基础练习】1．A 2．B 3．C 4．B 5．D 6．(1)武力。失败。拿破仑对外扩张。(2)二战后， 美苏两大国崛起，对西欧各国形成很大压力； 酉欧一些国家感到有必要加强合作和联合， 保证自己的安全和地位，促进经济发展。(3)有利于欧洲经济发展，提高了欧洲国家在 国际上的地位；有利于...
人教版九年级下册历史与社会思想品德课时特训第五单元5.4.2答案
【答案】： 【基础练习】1．B 2．D 3．A 4．D 5．C 6．C 7． (1)分别代表和平与战争。(2)阿拉法特为争取巴勒斯坦地区的和平进行了顽强不懈的斗争，并促进巴勒斯坦的自治问题达成协议。(3)关键是解决巴以冲突的问题。【拓展提高】8．略 小编推荐：
