娃发脾气时，试用“共生效应”
对于孩子无理取闹、乱发脾气的情况，很多家长都会采用上面三种处理方法。
只是，当孩子的情绪已经不受控制时，父母无论是转移注意力，还是恐吓施压，都只能解决一时的问题，并不能改变根本。
想让孩子脾气受到控制，父母要去探究孩子发脾气的真正原因，然后运用“共生效应”，才能完善解决。
▼何为“共生效应”？
共生源于生物学：在自然界中，一株植物单独生长，就会显得单调矮小。如果和同类植物一起生长，就会显得枝繁叶茂，富有活力，人们将这种相互促进的关系称之为“共生效应”。
在一个企业中，如果有“共生效应”，那么每个人都会都会从集体中获益，达到一加一大于二的效果。
教育家陶行知说过：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”
家长只有从孩子的角度思考问题，把自己置于和孩子同等的地位，才能产生“共生效应”。
从这可以得知：如果家长可以对孩子的情绪进行引导，使其消化坏情绪，那么孩子就可以摆脱“坏情绪”。
心理学家Donald W. Winnicott认为：“孩子的攻击性是自我发展的基础”。
因此，家长不要盲目抑制孩子发脾气，重要的是要引导他合理进行情绪发泄。
娃发脾气时，家长的正确打开方式：1）自己首先做到不被消极情绪绑架
情绪是会传染的，当孩子乱发脾气时，父母首先要做的是，不要被这种负面情绪绑架。
如果父母情绪失控，可能会通过惩罚孩子来缓解自己的情绪，这样会产生负面的“共生效应”。
小雨爸爸上次带着孩子去楼下遛狗，小雨牵着狗的时候，故意去蹭前面的一个小女孩。
小女孩非常怕狗，吓得哇哇大叫。
小雨爸看到赶紧把狗拉了回来，这时小女孩妈妈已经明显露出了不开心的表情，小雨爸很生气，当时就揍小雨一顿。
可以看出，小雨爸是因为尴尬才揍孩子。
相对于孩子犯错，这更像是是受情绪控制引发的行为。
除了暴力，他完全可以有更好的解决办法，但情绪当时占据了脑中的主体。
2）引导孩子正确消除负面情绪
当孩子发脾气的时候，不要想着控制他，要让事情真正的得到解决，要引导孩子把情绪发泄出来。
只要能让孩子和父母父母产生“共生效应”，解决问题就会变得轻松许多。
既然引导孩子的情绪是解决问题的根本办法，那实际要怎么操作呢？
日本教育学家松田道雄教授说过：“从大人的角度看，引导孩子弃恶从善，孩子却反抗。但是，3岁的孩子又能做什么恶呢？”
因而，孩子肯定是可以教育好的，这时他们的错，多半不是什么大错。
1）“暂时隔离法”，给孩子面对自我情绪的空间
当孩子已经沉浸在自己的脾气中，这时转移注意力已经没有什么效果。
父母可以将孩子暂时隔离开，等他情绪缓和之后，再引导其表达不满。
比如前面提到的小白想买绿裙子，妈妈本来的处理方式是“给你买，但不一定买得到，要看明天的情况。”
其实妈妈可以等孩子冷静下来之后这样说：“绿裙子是挺好看的，可我觉得你穿那件粉色裙子更好看，昨天还有阿姨夸好看呢？如果实在觉得不合适，妈妈再带你买绿裙子。”
这样做可以让孩子要求得到满足，同时也会忘记对绿裙子的偏执。
只有给孩子找到解决办法，才不至于让他乱发脾气。
2）给孩子建立规则，才能杜绝再犯
孩子只有具备规则意识，才不会乱来。
很多家长面对孩子发脾气，觉得这只是一时之气，过一会就好了，根本就没有解决问题，这大错特错。
对于孩子来说，对和错的概念一定要分清楚。错了就要道歉，这样当孩子发脾气时，才会听教导，并接纳自己的消极情绪。
3）发挥“共生效应”，把自己的积极情绪传达给孩子
比如小磊见到自己的零食给其他小朋友的时候，会大发脾气。
这时父母的其实可以这样处理，先理解孩子的心理：“爸爸知道零食是你的，你是怕自己的零食全部给别人是不是？可是柜子里还有很多，妈妈明天还会给你买，没有人会抢的”。
当孩子发脾气时，首先要找到原因，然后缓和情绪，把正面情绪传递给孩子，这样才能实际解决问题。
不是孩子天生爱发脾气，只是他们的行为没有被理解。
父母一定要先找出原因，再解决问题，使其养成良好的习惯，做一个不乱发脾气的好孩子。
