“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。’’意思是行程千里，都是从一步一步开始；无边江河，都是一个个小溪小河汇聚而成。事物发展的“量变质变规律”指出，量变引起质变，质变体现
量变成果，并为新的量变开辟道路。虽然从命题表述来说四个选项都没有错误，但B项是最能符合荀子想要表达的思想。故选B。
...中说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这里强调的是...
【答案】：B “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。’’意思是行程千里，都是从一步一步开始；无边江河，都是一个个小溪小河汇聚而成。事物发展的“量变质变规律”指出，量变引起质变，质变体现 量变成果，并为新的量变开辟道路。虽然从命题表述来说四个选项都没有错误，但B项是最能符...
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”这句话告诉我们什么道理...
告诉的道理是做事情要持之以恒，不要中途放弃，同时也要注意一点一点的积累，还有就是要踏做事情。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”出自战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文《劝学》，《劝学》是《荀子》一书的首篇。全文说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平...
荀子在《劝学篇》中描绘:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。这...
荀子的《劝学篇》是一篇鼓励学习的经典著作，其中描绘了学习的积累过程和重要性。这句话“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”是荀子对于学习过程中积累的描绘，也是他对学习坚持的信念。这句话的意思是，如果没有一步步的积累，就无法到达千里之外；如果没有小溪小河的积累，就无法形成浩大的江海...
荀子《劝学》中能够概括学习作用的句子是哪些?
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 是故无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。行衢...
劝学篇的作品赏析
接着,文章又进行申述:“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这是从反面设喻来说明积累的重要。经过一正一反的设喻,学习要注意积累的道理已初步阐明,但是为了深入说明,文章又反复设喻对比:先以“骐骥一跃,不能十步”与“驽马十驾,功在不舍”相比,再以“锲而舍之,朽木不折”与“锲而不舍,金石...
荀子劝学 知识点
所谓:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 更多回答(1) 其他类似问题 2014-07-15 劝学重点的句子 37 2013-09-07 荀子劝学知识点? 3 2013-10-06 荀子劝学的笔记 2 2013-12-03 求劝学文言的知识点 1 2008-05-17 急!!!荀子 ...
劝学(荀子)
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海 “无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此 定语后置 蚓无爪牙之利,筋骨之强 之,定语后置的标志。 介词结构后置 ①青出于蓝而青于蓝 ②冰,水为之,而寒于水。 《劝学篇》开宗明义地告诫人们“学不可以已”,意谓学习应 ...
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”是什么意思?
意思是“不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海”，出自荀子《劝学篇》，原文摘抄：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾...
细土堆成一座山是什么意思
细土堆成一座山来源于荀子《劝学篇》：积土为山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。原句：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。意思是：堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生...
不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海的意思
"不积跬步,无以至千里。不积小流 ,无以成江海。"的意思是:千里之路,是靠一步一步地走出来的,没有小步的积累,是不可能走完千里之途的。引申意是做事要脚踏实地,一步一个脚印坚忍不拔最终才能达到目的。 节选于荀子的《劝学》 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不...
