1、不搞题海战术，要少题多练
俗话说，孰能生巧。诚然，大量的练习、反复订正能提高孩子们的计算能力、也能降低计算的出错率。然而，大量的练习，势必让孩子产生厌倦心理。当孩子带着情绪练习时，他们专注度、学习效率必然降低。多年的经验说明，少题多练，每次练习3-5题，每天练习2-3次，孩子不仅不排斥，而且学习效率高。
2、把口算练习变成有趣味的游戏
借用游戏的特点，将每项口算练习设定清晰的目标，并以闯关、竞赛的方法进行练习，孩子们不仅乐此不疲，而且在玩赛中不知不觉地提高了口算能力。
3、进行多样化的口算练习
“计算”是什么？计算是观察、思考、记忆、运算的全过程。在计算过程中，需要有敏锐的观察力，也就是人们常说的“数感”，还需要有较强的思维和记忆能力。然而，传统的方法是笔算练习，比较单一、枯燥。实践证明，如果孩子在计算练习中，采用看、听、读、说、记等多样化的组合练习，他们不仅兴趣浓，而且效果佳。
我的重点：
1、练好内功
①20以内的加减法、表内乘法、表内除法脱口而出；
②100以内的补数、质数，9个特殊乘积、16个小数与分数的互化值、11-19的平方数熟记于心；
③完全理解计算法则、计算性质
2、强化计算习惯
①书写认真、有章法；
②算前有审题、算中算后有检查
3、补强能力
①视觉能力；
②短时记忆能力；
我的计划：
第一阶段：起步阶段（1-2个月）
第1步：把字写规范
通过“书写口诀”的背诵，“字符书写”、“横式书写”、“竖式书写”、“草稿书写”等强化训练，让学生养成规范书写的习惯。
第2步：口算能力达标、超标
通过1-2月的识算、听算的闯关训练，让学生口算能力达到或超过同龄学生的口算水平。
第3步：让计算自动化、程序化
通过1-2月的看、读、说、写、查的强化训练，让学生养成认真审题、仔细检查的程序化计算习惯。
第二阶段：提高阶段（1-2个月）
第1步：把能力弱项补强
通过1-2个月的视觉集中、视觉分辨训练，5-7个字节的抄写、5个数字的秒记训练，让学生的观察能力、短时记忆能力强起来。
第2步：把知识盲点补起来
通过典型试题的举一反三练习，把学生的知识盲点补起来。
第三阶段：冲刺阶段（1-2个月）
第1步：提高估算能力
第2步：提高巧算能力
多年来，笔者通过对学生的心理能力、计算能力、计算习惯的分析与研究，总结出了《算得准12法》。实践证明，学生通过2-3月的系统训练，计算准确率明显提高。下面，笔者就来简单介绍《算得准12法》中的3个训练方法：
《算得准12法》
第一法：识算训练
训练工具：2张不同的6×6加法方格卡片（10cm×10cm）
训练目标：
1年级：20以内减法方格识读时间≤30秒，达标
2年级：20以内减法方格识读时间≤20秒，达标
3年级：20以内减法方格识读时间≤15秒，达标
4年级：20以内加法方格识读时间≤12秒，达标
5-6年级：20以内加法方格识读时间≤10秒，达标
训练周期：1-2周
训练时间：5-10分钟/次
训练方法：识读20以内减法方格
第二法：听算训练
训练工具：听算卡、听算本
训练目标：每次10个算式，每次错误数=0
训练周期：1-2月
训练时间：3-5分钟/次
训练方法：听算式说答案
第三法：写式训练
训练目标：每次5个算式，每次错误数=0
训练周期：1个月
训练时间：10-15分钟/次
训练方法：运算顺序书写训练
俗话说，孰能生巧。诚然，大量的练习、反复订正能提高孩子们的计算能力、也能降低计算的出错率。然而，大量的练习，势必让孩子产生厌倦心理。当孩子带着情绪练习时，他们专注度、学习效率必然降低。多年的经验说明，少题多练，每次练习3-5题，每天练习2-3次，孩子不仅不排斥，而且学习效率高。
2、把口算练习变成有趣味的游戏
借用游戏的特点，将每项口算练习设定清晰的目标，并以闯关、竞赛的方法进行练习，孩子们不仅乐此不疲，而且在玩赛中不知不觉地提高了口算能力。
3、进行多样化的口算练习
“计算”是什么？计算是观察、思考、记忆、运算的全过程。在计算过程中，需要有敏锐的观察力，也就是人们常说的“数感”，还需要有较强的思维和记忆能力。然而，传统的方法是笔算练习，比较单一、枯燥。实践证明，如果孩子在计算练习中，采用看、听、读、说、记等多样化的组合练习，他们不仅兴趣浓，而且效果佳。
我的重点：
1、练好内功
①20以内的加减法、表内乘法、表内除法脱口而出；
②100以内的补数、质数，9个特殊乘积、16个小数与分数的互化值、11-19的平方数熟记于心；
③完全理解计算法则、计算性质
2、强化计算习惯
①书写认真、有章法；
②算前有审题、算中算后有检查
3、补强能力
①视觉能力；
②短时记忆能力；
我的计划：
第一阶段：起步阶段（1-2个月）
第1步：把字写规范
通过“书写口诀”的背诵，“字符书写”、“横式书写”、“竖式书写”、“草稿书写”等强化训练，让学生养成规范书写的习惯。
第2步：口算能力达标、超标
通过1-2月的识算、听算的闯关训练，让学生口算能力达到或超过同龄学生的口算水平。
第3步：让计算自动化、程序化
通过1-2月的看、读、说、写、查的强化训练，让学生养成认真审题、仔细检查的程序化计算习惯。
第二阶段：提高阶段（1-2个月）
第1步：把能力弱项补强
通过1-2个月的视觉集中、视觉分辨训练，5-7个字节的抄写、5个数字的秒记训练，让学生的观察能力、短时记忆能力强起来。
第2步：把知识盲点补起来
通过典型试题的举一反三练习，把学生的知识盲点补起来。
第三阶段：冲刺阶段（1-2个月）
第1步：提高估算能力
第2步：提高巧算能力
多年来，笔者通过对学生的心理能力、计算能力、计算习惯的分析与研究，总结出了《算得准12法》。实践证明，学生通过2-3月的系统训练，计算准确率明显提高。下面，笔者就来简单介绍《算得准12法》中的3个训练方法：
《算得准12法》
第一法：识算训练
训练工具：2张不同的6×6加法方格卡片（10cm×10cm）
训练目标：
1年级：20以内减法方格识读时间≤30秒，达标
2年级：20以内减法方格识读时间≤20秒，达标
3年级：20以内减法方格识读时间≤15秒，达标
4年级：20以内加法方格识读时间≤12秒，达标
5-6年级：20以内加法方格识读时间≤10秒，达标
训练周期：1-2周
训练时间：5-10分钟/次
训练方法：识读20以内减法方格
第二法：听算训练
训练工具：听算卡、听算本
训练目标：每次10个算式，每次错误数=0
训练周期：1-2月
训练时间：3-5分钟/次
训练方法：听算式说答案
第三法：写式训练
训练目标：每次5个算式，每次错误数=0
训练周期：1个月
训练时间：10-15分钟/次
训练方法：运算顺序书写训练
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2020-11-04
每天训练100道两位数以内的速算题，并限制时间，错了也不要责怪孩子，而是多鼓励，练多了就快了。
第2个回答 2020-11-04
我要想提高计算速度和准确率，就得多做口算题卡，而且在一定的时间计算，长期训练就会提高
第3个回答 2020-11-04
小学的时候提高计算的速度和准确率，也只有通过多做题进行练习才可以不断提高。
第4个回答 2020-11-04
小学生提高计算速度和准确率的最好方式就多做一些题是自己能熟能生巧。
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