21课《风筝》语文课堂作业本题目,答得好的加分

2.找出并改正................
(1)北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。 ( )改为( )
(2)他那是大概十岁多罢,多病,瘦的不堪,然后最喜欢风筝。 ( )改为( )
(3)现在,故乡的春天又在这异地的空中了,即给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也戴着无可把握的悲哀。

3.选择恰当的..............

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第二题: 郎 改成 朗 慨 改成 概 即 改成 既
第三题: 照应 可鄙 惊异
第四题:“我”对小兄弟精粹虐杀的一幕。 粗暴地摧毁小兄弟快要做好的风筝。
第五题:动作描写:小兄弟:“惊惶地站起来”、“失了色瑟缩着”
“我”:愤怒,抓断,掷,踏
内心活动:小兄弟:害怕,绝望,惊慌
“我”: 愤怒,傲然
第六题:因为这让我明白我之前的做法是错误的
第七题:
因为自己明白自己错了,想要向弟弟道歉,但弟弟已经不记得这件事了。因为当时社会的教育制度就是这样,弟弟认为鲁迅不让他放风筝是正确的,所以才全然忘记了这件事。所以弟弟对鲁迅没有怨恨。没有怨恨,哪来的宽恕。所以有补救的方法也没用了,但是又不甘心这样,所以“但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。”
对于自己肃杀了弟弟放风筝的乐趣的自责。
因为自己明白自己错了,想要向弟弟道歉,但弟弟已经不记得这件事了。因为当时社会的教育制度就是这样,弟弟认为鲁迅不让他放风筝是正确的,所以才全然忘记了这件事。所以弟弟对鲁迅没有怨恨。没有怨恨,哪来的宽恕。所以有补救的方法也没用了,但是又不甘心这样,所以“但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。”
对于自己肃杀了弟弟放风筝的乐趣的自责。
因为自己明白自己错了,想要向弟弟道歉,但弟弟已经不记得这件事了。因为当时社会的教育制度就是这样,弟弟认为鲁迅不让他放风筝是正确的,所以才全然忘记了这件事。所以弟弟对鲁迅没有怨恨。没有怨恨,哪来的宽恕。所以有补救的方法也没用了,但是又不甘心这样,所以“但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。”
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2010-12-06
21风筝
1.①A②B③B④B 2①因为自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到惩罚了。对"我"来说,良心遭受了谴责,可谓"不幸"。②这里的"春天"是小时候故乡的春天,是天空中有风筝的春天。3.略4."惊异"是因为"我"看到北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝。"悲哀"是因为我见到风筝,便想起小时候"精神的虐杀"的一幕,而且这一幕永远无法补过。结构作用;引出下文。5.①wu形容突然醒悟。 ) yi费尽心思钻研或经营,孤诣:别人所达不到的。6"小兄弟":惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。害怕、绝望"我":愤怒,抓断,掷,踏。气愤,傲然7.不行。如果把"掷,,改为"扔挣、"踏"改为"踩"就无法表现"我"当时愤怒、生气的心情.s."我"对小兄弟精神虐杀的一幕。9.学习期满,完成学业;中途辍学,离开学校。10.努力学习,完成学业,报答父母,回报社会。11. A 12.强调说明弟弟所言是违心的,弟弟完全是为了"我"完成学业而辍学的。13.我没有像弟弟那样的自我牺牲精神,没有尽到哥哥应尽的责任,不配当哥哥. 14略 15略

参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/76571852.html

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第2个回答  2010-11-29
第二题: 郎 改成 朗 慨 改成 概 即 改成 既
第三题: 照应 可鄙 惊异本回答被网友采纳
第3个回答  2010-11-30
第二题 是 改为 时
第三题 即 改为既
第4个回答  2010-12-01
我也在找答案诶。

21课《风筝》语文课堂作业本题目,答得好的加分
第二题: 郎 改成 朗 慨 改成 概 即 改成 既 第三题: 照应 可鄙 惊异 第四题:“我”对小兄弟精粹虐杀的一幕。 粗暴地摧毁小兄弟快要做好的风筝。第五题:动作描写:小兄弟:“惊惶地站起来”、“失了色瑟缩着”“我”:愤怒,抓断,掷,踏 内心活...

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一、1.故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”。见到风筝就想起小时候精神被虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀。2.这一幕是指“我”不许小兄弟放风筝,发现他偷偷做风筝,气得我把他快要完工的风筝给抓断踏扁了,3.表达了更深沉的悲哀。小时候自己对弟弟...

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1、点明了“我”深深自责的心理,又暗含当时社会现实的不满和批判。2、“这些”具体指喜欢风筝。3、因为“我”嫌恶风筝。 写出了“我”的专制,想以自己的喜恶改变别人的喜恶。4、“惊异”是指故乡的风筝时节,是温和的“春二月”,而北京却是“肃杀”的严冬。“悲哀”是指“我”心情十分悲哀沉重...

六年级上册语文课堂作业《风筝》(鲁迅)的问题答案
1,因为“我”觉得那是没出息的孩子的玩艺。2,“我”那是对弟弟精神的虐杀。对待自己当年的行为,深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的,就原谅自己;不因时间久远,就不了了之。3,“我”要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤。而弟弟却全然忘却,毫无怨恨,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心...

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1.作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情? 本题除练习朗读之外,要求抓住三个关键,整体把握课文内容,深入理解思想感情。第1小题要联系...

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4.“我”粗暴地弄坏了小兄弟做的风筝。5.小兄弟的动作描写:坐在凳上,惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。内心活动:惊惶、绝望。“我”的动作描写:抓断、掷、踏。内心活动:愤怒、傲然。6我原本不知道我曾经的做法伤害了一颗童心,而现在我看了这本书我知道了,让我的思想有了包袱,良心受到了谴责...

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1. (1)cui (2)nue (3)wu (4)se2. (1)郎改为朗(2)慨改为概(3)即改为既3. (1)照应(2)可鄙(3)惊异4.“我”原先认为放风筝是没出息孩子做的事,后来,知道玩具是儿童的天使,才明白自己的错误。5.弟弟动作:他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟...

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不妥当,因为不知爸爸病地很重,还以为爸爸聋了,说明了他的无知 我们老师说的,我也是初一的

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初一上册语文书21课的答案
21 风 筝 1.豫才 周树人 绍兴 文学 思想 革命 5.(1)因为作者曾无情地毁坏过弟弟苦心孤诣地制作成的风筝,作者看到风筝,便不由得想起这精神虐杀的一幕。(2)具体指作者毁坏弟弟的风筝。(3)当作者知道游戏是儿童正当的行为,玩具是儿童的天使后,作者对自己的行为充满了无限愧疚和悔恨。6., ...

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