怎样运用信息技术达到小学语文高效课堂
答：一、巧用信息技术，优化教学环境。二、巧用信息技术，创设真实情景。三、巧用信息技术，让课堂灵动起来。四、巧用信息技术，培养学生的创新能力 。五、巧用信息技术，丰富小学生的拓展能力。六、巧用信息技术，促进互动，提升教学效率。综上所述，在小学生语文学习的过程中，信息技术为其注入了新的...
如何运用信息技术来提高课堂教学
运用现代信息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,进行巧妙恰当地呈现,制成课件创设良好的问题情境,补充学习的知识背景,使课文内容形象化,使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣,必能大大地激发学生的学习欲望,使学生保持高昂的学习情绪,很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。二、运用现代...
如何在语文教学中恰当运用信息技术手段
多数是学生所未知的东西，而要想让学生更好地理解、感悟文本，就必须跨越时空，拉近学生和文本之间的距离，让学生和文本零距离接触。信息技术手段在这一点上具有着无可比拟的先天优势，教师在教学时可合理加以运用。
如何利用信息技术来提高语文课堂效率
三、旁征博引，扩大阅读面 信息技术的充分发展，使我们有机会为学生创设良好的语文环境。巧设材料和媒体展示网上图片资料，开发网络媒体资源，为学生提供一些语文学习资源。
如何应用信息技术提高语文教学质量?
三、多源信息的链接促进文本价值呈现 信息技术带来了检索式的高效率阅读方式，扩大了语文学习的空间。学生足不出户、轻点鼠标便可尽情挑选所需语文资料进行阅读，学习因此而超越时空，变得绚丽多彩。著名特级教师窦桂梅在执教《秋天的怀念》一文前，就从网上下载了作者的许多作品。窦老师在介绍作者的同时也介绍...
如何利用信息技术优化小学语文教学
三、借助现代信息技术，优化教学过程，提高教学效率 现代信息技术具有灵活、随意的界面交互功能，教师可以让显示屏上的画面和存储的声音根据教学的需要进行主动调控，快捷交互、主动播放。可以根据需要，或者跳转、或者暂停、或者快速进退，使教师更能主动地控制教学过程，从而丰富了教学内容，优化了教学过程，...
如何使用信息技术策略提高教学的有效性
四、信息技术与语文教学的整合，拓宽了学习途径，培养了学生知识运用的能力 遵循一切从学生“学”的实际出发的原则，删繁就简，集中精力，为学生语文能力的可持续发展打下坚实的基础，教师就应该向课堂要效率，教师提出的每一个问题，安排的每一个教学环节，安排的每一项活动，都必须具有鲜明的目的性和...
如何在小学语文教学中合理有效地运用信息技术
3、要注意多种媒体使用的综合性 在小学语文课堂教学中运用信息技术，尽可能把音与像、动与静、图与文有机地结合起来，提供多种感知材料，以提高学生对语言的感知、理解与运用能力。信息技术只是多种媒体的一部分，语文教学中，黑板、粉笔、实物、纸质的挂图和图片等传统媒体，有着不可替代的作用。信息...
如何将信息技术在语文课堂教学中有效整合,使教学效果更优化
一、明确目的，变辅为宝 我们必须明确，我们把信息技术引入语文课堂教学的目的为了更好的服从语文课堂教学，要结合语文学科的特征，让信息技术的使用能充分发挥学生在学习中的主体性，从而达到最佳的教学效果。但许多老师并没有明白到这一点，以为要上好一节课，课件制作越多越好，课堂的容量越大越有用，...
如何巧用信息技术优化小学语文教学
向学生传递新的信息。广大农村小学教师是否合理利用现代信息技术，直接关系到语文的课堂教学效益，要提高农村小学语文教学课堂效益，必须充分利用现代信息技术的优势，精选教学资源，让学生借助现代化信息技术，深刻的理解语文内涵，走进文本， 感悟语言情感，体味作者情感，抓住语文本色，体现工具性与人文性的统一...
