下面是调查校园、社区或农田生物种类的方法步骤，请你将它们正确排列
①归类②分组③设计调查路线④选择调查范围⑤得出结论⑥整理资料、记在笔记上
（ ）→ （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ )
之后再给你积分。。
确定吗？
追答确定
咱们生物老师刚讲的，
楼主是贾舒迪吗？
6的位置不一定对追问
确定吗？？？
追答这里所说的整理资料太笼统了，可以放在一切工作之前当准备工作，也可以放在最后当收尾，但我认为所谓的“记在笔记上”相当于实验结束后的实验报告及资料分析与讨论之一步
确定吗？？
下面是调查校园、社区或农田生物种类的方法步骤,请你将它们正确排列
4,3,2,1,6,5
调查校园、社区或农田的生物种类 报告
1、我在小区草地里看见一只蚂蚱，也叫蝗虫是群居型的短角蚱蜢，是蝗科，直翅目昆虫。全世界有超过10,000种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。其散居型有蚱蜢、草蜢、草螟、蚂蚱等叫法。头部触角、触须、腹部的尾须以及腿上的感受器都可感受触觉。味觉器在口器内，触角上有嗅觉器官。第一腹...
初一生物实验报告(人教版)调查一 调查校园、社区或农田的生物种植
农田：白菜——5颗——阳光，水分充足，土壤丰富。生菜——8颗——阳光，水分充足，土壤丰富。葱——20颗——阳光充足，水分不需太多，土壤丰富。芹菜——10颗——阳光，水分充足，土壤丰富。我们上初一的时候没有将这个调查表，考试也不会考，不过我不知道你们怎样了。我想这大概就是这样写吧给一个...
初一上册生物实验报告册(人教版)调查校园、社区或农田的生物种类...
尝试调查的一般方法,初步学会做调查记录。描述身边的生物和它们的生活环境。关注周围生物的生存状况。明确调查小组的分工。组长：记录员。汇报人：其他成员。设计调查记录表（如果报告册上的表格不够,可另附纸。）调查人，班级，调查地点，调查时间，天气状况，生物名称，生物数量，生活环境。实施调查：将调...
7年生物实验报告怎么写(急) 调查校园,社区或农田的生物种类
二 调查过程及结果 此次调查活动我们采取了多种方式，多方面收集资料和数据，尽量获得第一手资料，力求真实和准确反映事物的本来面貌。在指导老师的带领下，我们到图书馆查阅了一系列图书、报刊资料，以便更好的了解家乡概况，历史沿革、发展规划；到市环境保护局索取了有关环境监测数据；在城区选点实地观察...
在“调查校园、公园或农田的生物种类”的活动中,正确的方法步骤是?
共有以下几步：1、选择调查范围；2、分组；3、设计调查路线；4、观察记录；5、归类；6、整理分析。没错的，书上的，也是我们上课用的。
初一的校园,社区或农田的生物种类调查报告
调查人 班级 调查地点 社区 调查时间 2009年9月22日 天气状况 晴 生物名称 数量 生活环境 老鼠 3只 渠道、垃圾堆等容易找到食物，以及硬物磨牙的地方 蚯蚓 2只 由于使用皮肤呼吸，所以要生活在潮湿的泥土里。蚂蚁 大约30只 群居生活的动物，必须生活在离地高、干燥的环境里，如树上、墙上 蟑螂 1...
调查校园公园或农田的生物种类
1、样本采集：在校园公园或农田中选择代表性区域，进行细致的样本采集。样本可以包括土壤、水体、植物、昆虫、鸟类、小型哺乳动物等。在采集过程中，需要注意不要对生态环境造成破坏，并尽量保证样本的完整性。2、调查问卷：制定一份针对当地居民和公园或农田使用者的调查问卷，询问他们对该地区生物种类的...
在调查农田生物种类时,下面的做法中正确的是( ) A.为了观察范围更大些...
A、调查的范围很大，不可能逐个调查，可灵活运用，特别要注意安全．爬到树上用望远镜观察，既不安全，也不能观察到较小的，隐藏在农作物中的生物．故不符合题意． B、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种．即使看到自己喜欢的花也不能摘下来，故不符合题意． C、调查是...
调查社区或农田的生物种类时记录内容不包括
方法步骤:1.选择调查范围。如校园生物种类调查、公园或绿地生物种类调查，某块农田生物种类调查。2.分组。6~8 人为一个调查小组，确定一人为组长。3.设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。4.调查。沿著事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物...
