影响学前儿童心理发展的因素有哪些

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影响学前儿童心理发展的因素多种多样，分为生物因素和社会因素。生物因素主要由遗传因素和生理成熟因素组成，而社会因素则包括社会环境和家庭教育。

遗传因素在儿童心理发展中扮演重要角色，如特殊能力、身体特征等都可能通过遗传传递给下一代，例如遗传性近视。尽管遗传为人类物质发展提供了基础，但并非必然结果，明星颜值并不能确保其子女也同样出众。唐氏综合症的遗传因素则导致患者智商在25～50之间，与正常儿童有较大差距。

社会环境对学前儿童心理发展具有深远影响。社会环境主要指自然环境与社会环境，社会环境中的教育条件尤为重要。早期隔离实验揭示了社会环境的重要性，实验表明在缺乏刺激的环境中成长的儿童，智力退化明显，表现出呆滞的目光与迟缓的行动，逐渐变得痴傻。对此，有研究人员认为此实验过于残忍，改用恒河猴进行类似实验。

家庭教育对儿童心理发展同样至关重要，家庭是儿童学习的第一场所，父母作为孩子第一位老师，对儿童心理发展有重要影响。儿童在家庭教育影响下形成的心理特点为其后续发展打下坚实基础。