有关导数概念的一些问题,请用通俗易懂的日常生活的语言来解释

请用通俗易懂的日常生活的语言来解释,别用专业的数学语言。反正不管怎样,让我名白就好
1.导数到底(本质,别用北师大数学书上原话)是什么?为什么叫它导数?
2导数与函数的关系?
3为什么导数符号与函数的单调性有关?

数学讲究的是严谨,不是都可以用口水话来表达的,不懂的话结合图形与例子多看几遍定义。
首先,导数其实就是一个变化率,但这个变化是很小的变化,是当自变量变化很小很小时,函数值的变化与自变量变化量的比,所以一比就变成变化率了。
至于为什么叫导数就跟你为什么叫这个名字不叫其他的是一个道理。导数也是函数,是导函数的简称,所以导数又可以求导
刚才我说了,导数是函数值相对自变量的变化率,若函数单减,自变量增大即为正时,函数值减小,变化量肯定就是负的嘛,所以导数就为负数嘛。单增也一样推导
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2011-01-11
导数说简单点就是一个函数做出图像,然后每一个点切点做切线的斜率。你画图出来就很直观了。
导数是表达函数随X变化的Y值幅度大小的表示。
因为导数是正,证明函数正在加速度的往上爬,导数为负,函数在向下滑。这个导数就和物理学上的加速度一样。

不知道这样通俗点的解释你能明白一点没
第2个回答  2011-01-11
导数就是衡量曲线变化率的东西,你有一条曲线,然后过曲线上一点做一条切线,导数就是切线的斜率。曲线是凸的和曲线是凹的,那切线的斜率肯定就是正的或是负的,所以可以判断单调性。通俗来说,你开车,位移对时间的导数就是速度(相当于路程除以时间),这个导数就是车子的速度,是正的。你倒车,这个导数就是负的。
第3个回答  2011-01-25
切线,斜率

有关导数概念的一些问题,请用通俗易懂的日常生活的语言来解释
1. 导数概念的通俗解释:想象你开车沿着一条路行驶,导数就是描述你车速快慢的变化率。当你加速时,导数是正的,表示速度在增加;当你减速时,导数是负的,表示速度在减少。2. 导数的数学定义:在数学上,导数衡量的是函数在某一点附近的变化敏感度。如果你有一个函数,比如height(time),导数就是hei...

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导数是什么?请举个日常实例来说明 微分与导数的关系是什么?不定积_百...
导数是什么?导数是数学中的一个基本概念,它描述了一个函数在某一点处的变化率。具体来说,如果有一个函数f(x),那么f(x)在点x处的导数f'(x)表示的是当x无限接近于该点时,f(x)相对于x的变化量(即f(x+△x) - f(x))与x变化量(△x)的比值的极限,如果这个极限存在的话。请举个...

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导数:如果是在某点处的导数的话,那导数有几何意思,那就是在该点处的切线的斜率.如果是函数和导数,就是因变量y对自变量x的变化率.结合后面的微分知识知道,导数其实是微商,即因变量的增量与自变量的增量的比值的极限,写成公式就是f'(x)=dy\/dx,微分:如果函数在某点处的增量可以表示成 △y=A△x...

有关导数的问题
首先这个函数是几次的我们不知道,(0,1),或者【0,1】都对,也可能函数不存在递减区间,例如可以是个一直递增的函数,有两个x^3这样的函数拼接起来的

关于导函数的问题,紧急。
1、从几何意义上来理解,某一个x点对应的导数相当于函数曲线在此点处的斜率,即在此点处,与函数曲线相切的那条直线的斜率。只有在区间上的每一个x点,所对应的函数曲线上都存在斜率,才能说,在此区间上,原函数存在导函数。某些情况下,函数在某点处是不存在斜率的,也就没有导数。如:分段函数y...

关于导数的有关问题!!比较难,望达人能够给予解答!!!
解答(1)第一类就是左右极限都存在。但是不等于该点的函数值,左右极限也相等时,称为可去间断点;不相等时,为跳跃间断点。解答(2)第二类就是左右极限有一个不存在。第二类又可分为两类:即无穷间断点和振荡间断点。这二者的区分也是很显然的。无穷间断点,要求极限值一直保持无穷大。而振荡间断...

关于大学里高等数学中导数的问题
这为理解导数性质带来了挑战。综上所述,导数在高等数学中起着核心作用,不仅需要理解其直观的几何意义,还需深入挖掘其定义背后的数学逻辑与复杂性。面对不同类型的函数,如光滑曲线与复杂分段函数,需灵活运用导数的概念,同时注意导数连续性的要求,以全面、准确地解决问题。

关于导数的问题
导数是微积分中的概念,但是一般在高中的数学和物理中就有涉及过。它是指当自变量的增量趋于零时,因变量的增量与自变量的增量之商的极限。导数实质上就是一个求极限的过程。(1)求函数y=f(x)在x0处导数的步骤:① 求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0)② 求平均变化率 ③ 取极限,得导数。

关于导数的问题
你的问题中,也可以用导数定义来说明:当在一段区间内,f(x)在其中每一点都存在,那么称之为导函数。(这是高中定义),明显的,是自变量在其定义域内的每一点取值都存在导数,而不是自变量的函数在每一点取值都存在。2.从1的解释就可以知道了,y=x²+1中,求导:y'=(x²)‘+(1...

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