第二步骤是剩余工作量/工作效率=时间？公式左边的2是什么意思呢？
追答原计划2天，
前面的工作是按计划做的，所以时间没有变化。
还剩160个零件时，各方面出了变化，使工作时间也随之改变，
∴ 2-{160/[a/2×(1-1/5)]}=1/3
根据你的思路用时间坐做等式，以下是我的想法:故障前时间+故障后时间=2小时+1/3小时为(a-160)/(a/2)+160/[a/2*(1-1/5)]=2+1/3，看了一下你写的式子结果算出来是对，但是不太明白意思:原定时间-故障后时间=多余的时间？你的式子也是有依据的吧，能告诉我吗？还有为什么我的等式与你的不同但是结果一样呢？谢谢
追答
谢谢
本回答被提问者采纳请帮我解答数学题,要思考过程和解题步骤,谢谢
1\/(1\/9+1\/a)=8:这步是我自己的理解,对吗?后面按照你的思路解题答案是一样的。如果以根据这个思路1\/1\/9+1\/1\/a=8,这个式子解答结果不对,错在哪里呢? 追答 这个思路1\/1\/9+1\/1\/a=8,整理成:9+a=8,这肯定不对的。1\/(1\/9+1\/a)=8的思路是:总量(1)除以工作效率(1\/9+1\/a)等于时间(8) ...
请帮我解答数学题,要思考过程和解题步骤,谢谢
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求解!!数学题,要求写出思考过程。
思考过程：仔细观察不难看出例子分母之间相差1，而习题分母之间相差2；试算习题中第一个分数等于三分之一，照例子分解的话等于三分之二，因此需要乘上二分之一。依此推理可得，习题里第二个、第三个分数都具有此规律。结论：像前面的例子一样把分数进行分解，用二分之一×（1-2013分之1）就得到最后...
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第一道题：先分析题目，已知路程，相遇时间，便可求出速度差与速度和 列示：速度和=3600÷8=450米\/分钟 速度差=3600÷72=50米\/分钟 知道速度和与速度差，便可求出两人速度 列示：甲速度=(450-50)÷2=200米\/分钟 乙速度=450-200=250米\/分钟 答：每分钟各行200米、250米 这种题不难...
求解数学应用题,要有思考过程
解答：贝壳数再加上3后，能被4、5、6整除。[4， 5， 6]＝60 60－3＝57个。
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（1）总面积=客厅6x+卧室12+厨房6+卫生间2y =6x+2y+18 (2)6x-21=2y 总面积=15*2y=30y=6x+2y+18 即，30y=2y+21+18 即，18y=39 y=39\/18 总费用=30*39\/18*80
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解题关键：男生减少的3人，女生增加的4人和原来比男生的2\/3多出的4人之和就是男生的1\/3.可画图辅助思考。男生：（3+4+4）\/1\/3=33（人）女生：33*2\/3+4=26（人）或33-3-4=26（人）
小学数学练习题(过程+思考方法+结果)
四十分之一和一百二十分之一。思路：三十分之一等于六十分之二，所发组成三十分之一和的两个数，必须一个小于六十分之一，一个大于六十分之一。五个数中大于六十分之一的是四十分之一，三十分之一减去四十分之一，应该是一百二十分之一。就是这样想的。
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260除4 然后就可以得到 补充下 除数是4 上面的是6？ 所以 被除数必须比240大 但是 如果是240 那不可能还有下面的 所以 比240大 最后 刚刚除完 余数为0 所以 240+（一个数） 能刚好被4整除 所以 猜测可得为20 然后代入进去 结果是...
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要是想象不出来的话。。。第一层一块，5个面；第二层3块，可以直接看到的6个面，后边还有4个面，共10个面；第三层6块，可以直接看到9个面，后边6个面，下边6个面，共21个面；一共5+10+21=36个面 这题可以推广成一个数列：6，18，36，60，90……也就是：1x6，（1+2）X6，（1+2+...
