为什么把健康排在第一位?因为健康是我们的一大财富,有了健康强壮的身体,我们才有资本去实现理想,去寻找幸福,不然的话,一切都是空的.那么怎样才有一个健康的身体呢?首先需要持久的锻炼,其次是饮食要有规律,不要天天大鱼大肉,也不要因为一些蔬菜有特有的味道而不去吃；要做到不挑食,多运动,如果你那样做了,不拥有一个好身体才怪呢!
第二问,学问,我们现在是学生,学习是我们的主要任务,不要因为学习而学习,这似乎是在完成一项任务；所以说,要想学的好,就要主动的学,要专心致志地学.有了学问,将来才能很好的造福于社会.
第三问,自己担任的工作有没有进步,为什么要问这个,因为工作能培养我们的责任心,认真负责地作好每一件老师交给我们的事情,这也是培养我们责任心的一种方法.对于我们将来步入社会有很大的帮助.
第四问,也是最重要的一问,自己的道德有没有进步?我们到学校里来,不只只是为了学习知识,更是为了学做人,做人应该讲究“公德”,也要讲究“私德”.如果你有了学问,却没有道德,相信你去应聘,没有一家公司会录用你的.
陶行之的每天四问,让我也让我们学到了很多,相信,如果你每天四问,你一定会在这四个方面有长足的进步.
陶行知给我们的教育有何启示?
启示一：健康教育是第一要务 陶行知在给胡适的一封信中说：“人生第一要事是健康，第二要事是健康，第三要事是健康。”反复强调健康的重要性。他在《每天四问》中，第一问便是；“我的身体有没有进步？”并说：“因为健康第一，没有了身体，一切都完了！”新安儿童旅行团一行7名学生，从淮安...
从陶校长陶行知的"每天四问"中得到的启示
陶行知是伟大的教育家,他曾提出过每天四问,讲了我们应该每天四问,一问自己的健康有没有进步；二问自己的学问有没有进步；三问自己担任的工作有没有进步；四问自己的道德有没有进步.为什么把健康排在第一位?因为健康是我们的一大财富,有了健康强壮的身体,我们才有资本去实现理想,去寻找幸福,不然的...
坚持每天四问,反思促进成长一一读陶行知《每天四问》有感
总的来说，陶行知的“每天四问”提醒我们，无论是在身体健康、学问修养、工作效能还是道德品格上，都应该不断追求进步。通过持续的自我反思和实践，我们可以实现个人的成长，同时引领学生，找到职业的幸福感与价值感。
坚持每天四问,反思促进成长一一读陶行知《每天四问》有感
孔子曰:“吾日三省吾身。”陶行知的”每天四问”，更加深入具体。第一问:我的身体有没有进步？第二问:我的学问有没有进步？第三问:我的工作有没有进步？第四问:我的道德有没有进步？都是在向我们说明一个道理:人要不断反思，要在反思中成长、进步，成为理想的自己！ 毛主席...
陶校长的演讲读后感20字
第3问自己承担的工作有没有进步第4问自己的道德有没有进步.陶校长要我们每天都这样问问自己，这样激励自己，一定就会有很大的进步，我一有时间就这样问问自己，我知道陶校长的这篇作文是一片演讲稿但是我知道陶校长一定每天都这样做了。我相信你也可以这样每天都问问自己，自己长大以后也想陶校长一样。
五年级上册语文书第二课《陶校长的演讲》读后感怎么写
1今天，我读了《陶校长的演讲》一篇课文，我受益匪浅。这篇课文主要讲了陶校长向大家提出的“每天四问”，要求我们在健康、学问、工作、道德四个方面以此激励和鞭策自己，不断进步。陶校长提到的第一问是自己身体健康的进步。我想，健康是生命之本，我们只有有了健康的身体，才能更好地去学习、去工作，...
陶行知教育名篇读后感
6、从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。他对自身成长提出了四个问题,叫做“每天四问”。陶先生认为道德是做人的根本,“根本一坏,纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”他的教育思想和教育实践,不仅在中国,而且在世界,都有重要的影响。20世纪过去了,在新的世纪里,陶行知的教育思想仍具有现实意义。
陶行知的「每天四问」
和“私德”并淑。他特别强调，“私德不讲究的人，每每成为妨害公德的人，所以一个人私德更是要紧，私德更是公德的根本。”这对我们有很大的启示，对照当今大学的犬儒化，那些私德不淑的人却占据公共要职，整个社会的道德水平如何能高呢？对照陶先生的“每天四问”，反思自己，难道不觉得羞愧吗？
关于《陶行知教育名篇》读后感
陶行知指出,在教学过程中,先生的责任不在于教,不在教学,而在于教学生学。老师如果只教或只教学,就把学生当作容器,被动地接受知识,调动不起学生学的积极性,更不能启发学生的独立思考。素质教育主张教师是主导,学生是主体,所以教师的社会职能就是体现出导这个特点来。 陶行知认为,教师不应把现成的解决问题的方法...
读《陶行知教育名篇》有感
陶先生的教育理论和方法 一、“生活即教育”。这是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为,教育的目的在于解决问题,实际生活是我们的指南针,向我们供给无穷的问题,要求不断的解决。什么是"生活教育"?生活教育,是供给人生需要的教育,不是作假的教育。人生需要什么,我们就教什么。“社会即教育”,生活教育强调的是教育...
