第一段（1至4自然段）写鼓响之前，后生们的样子。
第二段（5至27自然段）写安塞腰鼓的表演，展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈。
第二大段分四小段
5~13段 宏伟的场面
14~17段 雄壮的响声
18~22段 击鼓的后生
23~27段 奇丽的舞姿
第三段（28至30自然段）鼓声停息之后给人的感受。
演奏中（5~27）
演奏后（28~30）
演奏中包括：宏伟场面（5~13） 雄壮相声（14~17） 强健后生（18~22） 奇丽舞姿（23~27）
上面是这是我们老师讲的
至于1~6大概是写打鼓前的场面吧！
《安塞腰鼓》课文分段的段意
第一部分（1～4段）：写安塞腰鼓舞动之前的情态。第二部分（5～27段）：写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命的赞歌和力量的赞歌。第三部分（28～30段）：写安塞腰鼓戛然而止后的寂静。2.中心思想：课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来...
安塞腰鼓课文1--6段写的什么?
第一段（1至4自然段）写鼓响之前，后生们的样子。第二段（5至27自然段）写安塞腰鼓的表演，展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈。第二大段分四小段 5~13段 宏伟的场面 14~17段 雄壮的响声 18~22段 击鼓的后生 23~27段 奇丽的舞姿 第三段（28至30自然段）鼓声停息之后给人的感受。
《安塞腰鼓》课文分段的段意
安塞腰鼓分段和段意：第一段（1至4自然段）：写鼓响之前,后生们的样子。第二段（5至17自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.。第三段（18至20）鼓声停息之后给人的感受。“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那...
《安塞腰鼓》课文分段的段意
第一部分（1-4段）：描绘了安塞腰鼓表演前的紧张气氛和准备情况。第二部分（5-27段）：详细描述了安塞腰鼓表演时的动态美和节奏感，展现了生命的力量与活力。第三部分（28-30段）：描绘了表演结束后的宁静，以及观众从中获得的感悟和启示。2. 中心思想：课文通过对安塞腰鼓表演的描绘，不仅展示了这...
安塞腰鼓(就一题)
第一部分（1-4）写鼓响前的静，用寥寥几笔描述了一群茂腾腾、朴实、沉稳而安静的后生。第二部分（5-17）写腰鼓表演时的闹。第三部分（18-20）描写了鼓声停止后的安静。满意就采纳我！！！参考资料：课课通
安塞腰鼓是几年级的课文
安塞腰鼓是八年级的课文 知识点 1、第1段作用：用简洁的语言，突出后生们生机勃勃的生命力。将他推向舞台，具有吸引人、震撼人的力量。2、2-4段：蓄势待发，为下文写安塞腰鼓的恢弘出场做好铺垫。3、第7段：用排比、比喻、反复生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，节奏分明，铿锵有力，从语势...
安塞腰鼓部编版哪一册哪单元
安塞腰鼓，正表现了他们身上具备的那种挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。安塞腰鼓课文结构：1、第一部分（第1～4段）：写安塞腰鼓舞动之前的情态。2、第二部分（第5～27段）：写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命的赞歌和力量的赞歌。3、第三部分（第28～30段）：写安塞腰鼓戛然而止后的寂静。
《安塞腰鼓》怎么分段
第一段：从开头到“似乎从来不曾响过”。第二段：从“但是”到“成了茫茫一片”。第三段：从“当它冥然而止的时候”到完。）第二段可以分成几层？第一层：从“但是”到“撞开了的那么一股劲”写安塞腰鼓的舞姿及给人的联想.第二层：从“好一个安塞腰鼓”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”...
安塞腰鼓的文章结构!!!
文章以“静”开头（第1-4段)，又以“静”结尾(第28-30段)，中间则是具体的写“动”(第5-27段)。主体部分的写“动”，也是比较典型的“三段式”结构：第5-7段总写安塞腰鼓的激昂，第8-24段分写安塞腰鼓宏伟的场面（第8-13段)、雄壮的鼓声（第14-17段)、激情的后生(第18-22段)和美丽的...
安塞腰鼓课文解析
第一段 一群茂腾腾的后生。理解与感受 “一群茂腾腾的后生”，“朴实得就像那片高粱”，在“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓”！“后生”，年轻的生命，如日中天，光辉耀眼，“茂腾腾”地沸腾着生命的热烈；年轻的生命“朴实”、不做作、不招摇、不浮耀，...
