夹竹桃教学反思

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山东省即墨市德馨小学于兰美老师的《夹竹桃》教学反思中，强调了季羡林散文的文质兼美与对比手法。教学目标包含：生字词学习、情感熏陶、对比表达理解，四个重点环节确保目标实现。教学方式结合交互式电子白板，让课堂更为生动有趣，通过“漫游”功能与资源库展示，直观解释“熏”字笔顺与“对比”表达手法。教学中注重突出重点，实现语文教学的真正转身，引领学生深入理解“对比”与“借物抒情”的表达技巧，强调搜集作家生平经历以深入作者内心。体现学生主体地位，通过小组合作与互动交流，使教学过程层层递进，达到理想状态。反思中，于老师也认识到课堂语言的准确性是教学完善的关键，需进一步注意。