科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的“老师”。
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略大一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊!
1.文章中列举了哪些人类的“老师”?
2.科学家们从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活的哪些问题?
3.你知道的人类的“老师”还有哪些?
参考资料:四年级下册(苏教版)语文书、百度资料
有谁知道人类的老师,节选的答案是阅读理解?
【参考答案】1、自然界的种种生物特殊意义。2、蜻蜓解绝了飞机的飞行时,机翼的震动。3、人类根据野猪鼻子发明了防毒面具,根据蛙眼发明了电子蛙眼。科学家从萤火虫身上得到启示,发明了高效的冷光源。4、因人们发现尖头的轮船却总是超不过圆头的鲸鱼虽然头是尖尖的,但总是开不快。,发现鲸鱼的体型是一...
人类的老师阅读短文答案。
1.人类的“老师”指的是?答案:自然界的种种生物特殊意义。2.科学家们从蜻蜓鲸鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活的哪些问题 答案:蜻蜓解绝了飞机的飞行时,机翼的震动。3.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多,除了本文列举了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。答案:人...
《人类的老师》阅读答案
参考答案:1、模仿 mó ( √ )mú ( 模样 ) 薄壳 bó ( 单薄 ) báo ( √ )2、形容办事容易,毫不费力。前圆后尖,表面光滑,略象水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。3、①工程师把船体的设计改进了。船体的设计被工程师改进了。②自然界可...
人类的老师阅读题答案
1文章中列举的人类的“老师”有:蝙蝠、鸟类、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳。2不太清楚。3人类的“老师”还有:苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”,人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上,实现了自动驾驶。苍蝇的眼睛是一种“复眼”,由3...
人类的老师阅读答案 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明...
大自然是人类的好老师,通过大自然我们或是科学家们都受到了启示。仙人掌,蚂蚁,这些自然的事物随处可见,因此它们并不稀奇,但你可别小看它们.你是否看过一群小小的蚂蚁,在墙壁爬动著 它们时时抬著像沙子一般小的食物,成群结队的走动.那细小的身材,生命十分柔弱,只要被人一压,它的一生,可能就这样结束...
人类的老师阅读答案1.概括第三自然段段意
从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了...
人类的老师 阅读答案
1文章中列举的人类的“老师”有:蝙蝠、鸟类、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳。2不太清楚。3人类的“老师”还有:苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”,人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上,实现了自动驾驶。苍蝇的眼睛是一种“复眼”,由30O0多只小眼组成...
求小学六年级阅读理解 人类的老师 阅读理解答案
②自然界可以充当人类"老师"的生物何止蝙蝠一种?改为陈述句:自然界可以充当人类"老师"的生物不止蝙蝠一种。③ 广大生物界真是人类的好"老师"啊!改为反问句:_难道广大生物界不正是人类的好"老师"吗?4、概括第3自然段的段意。人类从蜻蜓等动物身上获得启发,改进了飞机。5、科学家从蜻蜓、鲸...
人类的老师阅读答案。急,十分钟之内就要!!!
说明这个老师肯定不是我们平常说的老师,因为前面是人类,把人类看成是一个人,那么他的老师肯定是另一个人,而前者是人类,那么前者和后者就不是同一种事物了,可以是动物,地球
人类的’‘老师’‘阅读答案
感想:人类的生存与其他生物是分不开的,我们要有一双独具的慧眼,发现其他生物身上的特点,来创造人类新的“工具”。其他生物是人类的老师,因为人类的仿生学离不开它们。