...和革命家两方面写闻一多的说和做围绕着两个方面写了闻一多先生哪六件...
文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”，围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。闻...
...的"说"和"做"?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是...
③参加游行示威三件事。从中看出闻一多先生是一个严谨治学，敢说敢做，说做统一，有表里如一的人格和有高尚品质的人。
闻一多的“说”和“做”有什么特点?这两方面矛盾吗?
做了再说，做了不说的特点 “说”了就做的特点 不矛盾 这样更加突出了闻一多先生治学严谨、刻苦钻研、大义凛然、无私无畏
闻一闻一多先生的说和做
第一个说是人家要做什么事，先说出来。后面一个说，是做好了，再让大家知道 2他并没有先说，但他做了。指的是，他要研究古典书籍的事。他没有说。
为什么在写闻一多作文革命家斗士方面即写“说”又写“做”
“说”是表现闻一多作为文人激情四溢的特征。“做”是表现他作为革命者言行一致，敢说敢做的大无畏的精神。
闻一多先生的说和做的摘抄特点和仿写
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
闻一多先生的说和做从哪几个角度表达情感,用词准确
它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度；二是语意递进加深──“做了再说”，“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样呢？使读者迫不及待地要读下文。文章摆出了闻先生的语言片段以后，就...
闻一多先生的说和做阅读答案分析一下本文是怎样将记叙和议论结合起来...
文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的"说"和"做".围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研,写作； 把这两方面结合起来看,闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者,一位言行一致的民主战士.4.这段文字写的慷慨激昂,既写出了闻一多先生的伟大人格,又能鼓动读者之心.请你说说文章的语言是...
《闻一多先生的说和做》说课稿
②学生自由朗读,思考:文章从哪两方面写闻一多先生的“说和做”?文章分为几部分?每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点? 2、师生互动: (1)课文中处处流露了闻先生的人格魅力,总结出闻先生的伟大之处,并有感情的朗读出来。 学生分组讨论,教师点拨:做了再说、做了不说;说了就做;严谨治学的态度,汹涌彭湃的爱...
闻一多先生的说和做问题讨论
文章首先探讨了闻一多先生在作为学者和革命家两个方面的“说”与“做”。他被定义为口的巨人和行的高标，是学者与革命烈士的典范。文章分为两个部分，第一部分描述闻先生作为学者的“做”而不“说”和“做”了再“说”的特点，通过列举他的研究事迹和严谨态度来展现。第二部分则叙述了他作为革命家的...
