这句话既是课文的题目,又在文中一唱三叹,反复出现了四次,丰富了文章内容,升华了文章主题。具体作用如下:
引领全文。这个简短有力的句子,铿锵有力,掷地有声,既是筑路大军的誓词,也是作者行文的线索。
前后呼应。使文章更加生动印象,富有感情。
运用了反复的手法。一唱三叹,深刻写出了建设者们把铁路建到拉萨去的信心和决心。
表达了建设者们排除困难,不达目的不罢休的执著精神。
《把铁路修到拉萨去》本文主要讲了科技人员和突击队员历经重重困难,终于成功地修建了风火山隧道。在中国,青藏高原是离天最近的地方,那里纯洁干净也如天堂一般,去往那里的路称天路。
建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的战略决策,是西部大开发的标志性工程,对加快青藏两省区的经济、社会发展,增进民族团结,造福各族人民,具有重要意义。青藏铁路由青海省西宁市至西藏自治区拉萨市,全长1956公里。其中,西宁至格尔木段长814公里,1979年建成铺通,1984年投入运营。
正在修建的格尔木至拉萨段,自青海省格尔木市起,沿青藏公路南行至西藏自治区首府拉萨市,全长1142公里,其中新建1110公里,格尔木至南山口既有线改造32公里。青藏铁路建设面临着多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱“三大难题”的严峻挑战,工程艰巨,要求很高,难度很大。
因为修筑这条铁路异常艰难,由于地形和气候等等原因,修路的工人必须面对重重困难,才能修好这条铁路。所以这篇文章写出了当时修路的决心,写出了我们国家为了人民的美好生活而付出了巨大的努力。
把铁路修到拉萨去在课文反复出现有什么作用
表达了建设者们排除困难,不达目的不罢休的执著精神。
把铁路修到拉萨去在课文反复出现有什么作用
这句话既是课文的题目,又在文中一咏三叹,反复出现了四次.这个简短有力的句子,铿锵有力,掷地有声,既是筑路大军的誓词,也是作者行文的线索.前后出现形成了前后照应。《把铁路修到拉萨去》本文主要讲了科技人员和突击队员历经重重困难,终于成功地修建了风火山隧道。天路:在中国,青藏高原是离天最近的...
...中, 把铁路修到拉萨去 这句话在文中多次出现,起什么作用
起强调作用,突出文中人物的坚强毅力。恒心。这句话既是课文的题目,又在文中一咏三叹,反复出现了四次。这个简短有百力的句子,铿锵有力,掷地有声,既是筑路大军的誓词,也是作者行文的线索。要在青藏高原修铁路,让火车开到拉萨度,当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与...
把铁路修到拉萨去 这句话在课文出现了几次,起到___作用。
把铁路修到拉萨去,在文中出现了四次,作用是:表达了建设者们:排除困难,不达目的不罢休的执著精神!以前做过这个题目的。
把铁路修到拉萨去,这句话在课文中出现了几次?起到了什么作用
出现了四次,作用是:既串连了全文,又体现了筑路大军们的顽强意志。1.课文简说:本文出自人教版五年级下册第四课,作者,张建魁等(文章改编),课文主要讲了科技人员和突击队员历经重重困难,终于成功地修建了风火山隧道。表达了建设者们排除万难,不达目的不罢休的执着精神。也赞扬了建设者们有一颗永...
五年级下第四课:“把铁路修到拉萨去”这句话既是课文题目又在文中反复...
对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。起到了一咏三叹的作用
把铁路修到拉萨去,这句话在文中出了4次,起到什么的作用
1.反复作用。2.起到了着重、点明的作用。3.起到了决心强烈的作用。由于不知道课文的详细内容,一般只有这3个作用。请选择。
把铁路修到拉萨去,这句话在课文中出现了几次?起到了什么作用
在课文中出现了3次,加上课文的题目是4次。分别在:(题目)把铁路修到拉萨去!;……把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。………把铁路修到拉萨去!筑路大军斗志高昂,隧道在一点一点地延伸。………把铁路修到拉萨去!把铁路修到...
“把铁路修到拉萨起!”这句话__次在文中出现,起到___的作用。这句话让...
把铁路修到拉萨去!”这句话四次在文中出现,起到了强调与首尾呼应的作用.这句话让我感受到了建设工人们的心愿是多么的强烈。
把铁路修到拉萨去,这句话在文中出了几次,起到什么的作用
这句话既是课文的题目,又在文中一咏三叹,反复出现了四次。要在青藏高原修铁路,让火车开到拉萨,当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心,在文中的四次出现均使用了感叹号,充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。