而且1+1=2是小学一年级的算术题,不是哥德巴赫猜想,哥德巴赫偶数猜想,指的是N>=6,存在N=P1+P2,且解数D(N)>=1,陈景润院士,因为一时找不到N=P1+P2,因而证明出了N=P1+P2*P3(简称{1+2}),就是一个错误的结论!不成立的关系式!!N=6,能找到6=3+3,不能找到6=3+P2*P3,因为"1"不是素数,6不能写成6=3+3*1的式子,另外,8=3+5,不能写成8=3+5*1,此外,10=3+7=5+5,也不可以写成10=3+7*1=5+5*1的形式,是吗??
(二)哥德巴赫偶数猜想,就是要证明N>=6,存在N=P1+P2,且解数D(N)>=1,
(三)哥德巴赫奇数猜想,就是要证明N>=9,存在N=P1+P2+P3,且解数T(N)>=1,
(四)我的GOLD(A).BAS能找到N>=6至100000000范围内的D(N)>=1,
(五)我的GOLD(B).BAS能找到N>=9至100000009范围内的T(N)>=1,
一学生问老师::“老师,1加1为什么等于2呢?”
而且1+1=2是小学一年级的算术题,不是哥德巴赫猜想,哥德巴赫偶数猜想,指的是N>=6,存在N=P1+P2,且解数D(N)>=1,陈景润院士,因为一时找不到N=P1+P2,因而证明出了N=P1+P2*P3(简称{1+2}),就是一个错误的结论!不成立的关系式!!N=6,能找到6=3+3,不能找到6=3+P2*P3,因为"1"不是素...
1+1为什么等于2
因为人们知道，世界上存在三类不同的事物。一类是完全满足可加性的量。比如质量，容器里的气体总质量总是等于每个气体分子质量之和。对于这些量，1+1=2是完全成立的。第二类是仅仅部分满足可加性的的量。比如温度，如果把两个容器的气体合并在一起，则合并后气体的温度就是原来气体各自温度的加权平均（...
1+1为什么等于2?请详细解释一下。
1+1=2 是初等数学范围内的数值计算等式。当某个原始人第一个意识到1+1=2，进而认识到两个数相加得到另一个确定的数时，这一刻是人类文明的伟大时刻，因为他发现了一个非常重要的性质——可加性。这个性质及其推广正是数学的全部根基，它甚至说出数学为什么用途广泛的同时，告诉我们数学的局限性。人...
老师,你好。我想问你一加一为什么等于二
因为一个加一个就变成了两个所以一加一等于二
1+1=2证明过程详解是什么?
1+1=2证明过程：因为1+1的后继数是1的后继数的后继数，即3。所以2的后继数是3。根据皮亚诺公理：如果b、c都是自然数a的后继数，那么b = c；，可得：1+1=2。一个戴德金-皮亚诺结构是这样的一个三元组(X, x, f)，其中X是一个集合，x为X中一个元素，f是X到自身的映射，且符合...
1+1为什么等于2
1加1不是总是等于2的。比如一滴水加另一滴水,那么还是一滴。又或者酸加碱,不会得到既酸又碱的东西,因为酸碱中和,即1加1为0。当然还有最常见的1加1等于2的,那是因为这里的两个一拥有相同的性质,比如两个苹果,或者抽象点的,两段感情。因为性质相同所以它们相互独立没有融合的可能,也没有作用的过程。所以两...
一加一等于二是为什么?
从数学角度来看，1＋1＝2是一个基础假设，这是数学的基础，没有它，所有定理都无法站住脚 有很多答案，可以理解为：⒈一杯水加一杯水还是一杯水。⒉这就是相对的，1+1中的一，是相对原本的“单位”或称“量”，“=2”中的“2”也是。而你们所说的等于“1”，这个“1”就不是与原本的单位来...
一加一为什么等于二
是很容易证明的，如：放两个苹果在桌子上，数一下有几个，两个！两只铅笔，一样有两个！所以，一加一等于二。但是，也不排除特殊情况，一加一等于一：两群羊加在一起，只有一群羊了；一加一等于四：两个细胞在一起，每个细胞分裂一次，就有四个细胞。不过在日常生活中，只要记住1＋1＝2 ...
一加一为什么等于二
1+1=2只是哥德巴赫猜想的简化描述，实际上没有看上去那么简单把它翻译成文字就是，证明：所有的大于2的偶数，都可以表示为两个素数的和哥德巴赫猜想是德国数学家哥德巴赫（C．Goldbach，1690-1764）于1742年6月7日在给大数学家欧拉的信中提出的，所以被称作哥德巴赫猜想(Goldbach Conjecture)。同年6月...
1+1为什么等于2
所谓的“1+1”或“1+2”都只是个简称。有一个非常著名的理论，那就是著名的哥德巴赫猜想。虽然听起来很神秘，但它的主题面粉并不令人费解。只要你有小学三年级的数学水平，你就能理解它的含义。原来，在18世纪，德国数学家哥德巴赫偶然发现，每一个不小于6的偶数都是两个奇数的和。例如，3+3=6；...
