有三种情况
两端都栽 段数+1=棵数
只栽一端 段数=棵数
两端都不栽 段数-1=棵数
五年级上册数学广角的植树问题怎么做
一、非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:1.如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数＝段数＋1＝全长÷株距＋1 全长＝株距×(株数－1)株距＝全长÷(株数－1)2.如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 株距＝全长÷株数 3...
五年级上册数学广角植树问题公式
当按3米的间距植树时，最后剩下3棵，也就是说植树的路线要比路长出3个间距，3×3=9米，当按2.5米的间距植树时，最后还缺37棵树，也就是说植树的路线比路短了37个间距。
五年级的植树问题怎么解决?
6、过桥问题总长=车身长+车间距×车间隔数+桥（路长）速度=总长÷时间 7、出租车计费（信件邮资、洗照片）等问题。计算时分成两部分。(1)标准部分。已经知道总价的，不再计算，不知道总价需计算。（2）超出部分。超出数量×超出单价。最后相加。【篇二】小学五年级上册数学《数学广角——植树问题》练...
五年级数学广角 植树问题一边摆一边不摆怎么算
一遍摆一遍不摆，可以画图表示。间隔数和数的棵树相等。如：在一条200米的小路一旁每隔5米栽一棵小树。可以栽几棵？200÷5=40（棵）
数学广角 什么是植树问题
象以上五个例题所涉及的问题,我们习惯上把它们叫做植树问题。植树问题的解题要点:(1) 在没有封闭的线路(如:一条直线,折线半圆等)上植树,由于头尾两端都可以种植一棵树,应比要分的段数多1,棵数=段数+1=全长÷株距+1 (2) 如果两端已经种树(或两端不必种树)再在树间种树时,则种树的棵数应比可...
五年级上册《植树问题》教学设计范文
教学内容：人教版教材五年级上册第七单元《数学广角——植树问题》第一课时。教学目标：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面。了解间隔数的含义，掌握解答植树问题的一般方法模型，并尝试应用模型解决简单实际问题。经历探索植树问题思想方法（模型思想）的过程，感受化繁为简、一一对应等数学思想。
五年级数学上册第七单元数学广角—植树问题一课一练第2课时植树问题(2...
第2课时 植树问题(2)(教材P107，例2)一、(新知导练)想一想，填一填。校园里有一条20m长的小路，计划在小路的一旁栽树，每隔4m栽一棵，共有( )个间隔。如图所示：1.两端都要栽，一共栽()棵。2.只栽一端，一共栽()棵。3.两端都不栽，一共栽()棵。二、选一选。(将正确答案的序号填...
数学广角植树问题题目
答案:60 解析:每层楼之间有20级台阶,相当于间隔是20;从二楼到五楼有3个间隔,求需要走多少级台阶也就是求总数,所以用20×3,得到答案为60。 关于数学广角植树问题题目 一、填空。 1、学校有一条长60米的小道,计划在道路一旁栽树,每隔3米栽一棵,有(答案)个间隔。如果两端都各栽一棵树,那么共需(答案)...
植树问题教学设计
《植树问题》是新人教版小学五年级数学上册数学广角的内容。本节课是第一课时,是植树问题中比较简单的情况。下面是我收集整理的植树问题教学设计,欢迎阅读参考! 教学目标: 1.通过猜测、试验、、验证等数学探究活动,使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律,构建数学模型,解决实际生活中的有关问题。 2.培养学生通过...
某小学五年级学生参加了学校组织的植树活动。
(八)数学广角:植树问题。 间隔数=总长度 ÷ 间隔长度 情况分类:1、两端都植:棵数=间隔数+1 2、一端植,一端不植:棵数=间隔数 3、两端都不植:棵数=间隔数-1 4、封闭:棵数=间隔数 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度...
