课文生命生命的题目是什么修辞手法

如题所述

第1个回答  2017-04-14
1·《生命生命》的题目是反复的修辞手法。
2·原文:《生命生命》 作者:杏林子。
我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。
有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
3·定义:反复就是为了强调某种意思、突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
4·类型:

(1).词语反复。为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强调的目的。
(2).词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要,要连续两次以上使用同一个词组或句子。
(3).语段反复。在诗歌和小说中最为常见。
5·《生命生命》属于词语反复。

课文生命生命的题目是什么修辞手法
1·《生命生命》的题目是反复的修辞手法。2·原文:《生命生命》 作者:杏林子。我常常想,生命是什么呢?夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生...

生命生命题目为什么重复
分析: 题目“生命生命”是运用反复的修辞手法,“反复”往往对某一种意义起强调作用。而题目是一篇文章的眼睛,透过眼睛可以感受到这是作者一而再,再而三地感受着生命的可贵后忍不住发出的内心呼喊。 提示: 点拨:本题是考查同学们通过标题来感悟文章主题的能力。在解答题目时,不能只从字面...

生命 生命一课用了哪些修辞手法 好处是什么
回答:比喻,形象生动

杏林子在写《生命 生命》时为什么用了两个"生命"的目的是什么
文题“生命 生命”,运用了反复的修辞手法,在反复中表达了作者对生命的强烈呼唤,这是作者强烈生命意识的体现。课文简说:课文开头首先提出问题:生命是什么?下面的内容却没有从正面回答,而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让...

课题生命生命运用了什么修辞手法
你好!课题生命运用了拟人,如果是生命生命还运用了反复.

运用“反复”这种修辞手法的例句
例如,有一篇文章的题目叫“生命,生命!”这个题目就运用了反复的修辞手法,意在强调生命的顽强。还有,郭沫若创作的历史剧“屈原”中的雷电颂一部分,充分运用了反复的修辞:风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候...

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《生命生命》第一自然段:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!作用:使用反复的修辞手法,强调生命的顽强。

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