记一次辩论会 开卷是否有益

Question

要绝版的哦

Answer 1

今天，我们班进行了一次辩论会，讨论的问题是——"开卷是否有益"。正方的观点为开卷有益，反方观点则为开卷未必有益。

一片沉静之后，张老师让大家用举手的方式决定正反方，首先决定反方。我在进行了一阵激烈的思想斗争之后便加入了反方。"战火"即将被双方点燃。

辩论会开始了，蒲宇芯首先发言："开卷未必有益，曾经有一伙青年由于看了暴力书籍就仿照书上的内容模仿，导致杀人无数。"随即，她眼睛一扫，好像在说："有本事的就为反驳我啊！"正方当然不肯罢休，邓一、王思涵开始一个接一个地对我们反方进行猛烈攻击。咱们反方也不是吃素的，朱一淼站起来振振有词地说："我不同意你们的观点，我认为痴迷于游戏书籍会让我们完全陷入游戏黑洞，再也出不来了，学习成绩当然也会随之下降！"这时，我们班的第一"铁嘴"——陈新璐站起来说："那是因为某些人专门选择那类书去看，只要我们选好书看，不但可以了解人类文明，还能提高习作水平呢！""那可不一定，有一些人无心了解那些好的知识，专门对些暴力的内容感兴趣，这会让他们好奇地去模仿，最终走向了犯罪的道路"。我说。邓一站起来说伟人们正是因为读了很多好书才有伟大作为的。紧接着，张婧、陈春冰、赵佳星、陈新璐齐力用"增长知识、智慧，了解世界，积累词语、素材，提升想象"来帮助邓一反驳我们。这一下可遭了，这么多的提高习作的方法以及邓一的名人成才之例犹如无数的炸弹、士兵、坦克攻进了我们的"阵地"。怎么办、怎么办、怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁，不行、要冷静！有了！我突然想起了一句老话，也许这是我方取胜的唯一转机了。我大声发言："好书未必有益！"大家都惊异地看着我。的确，一般来说，好书确实有益，这是连我们反方也不得不承认的，可是，接下来我说的话令正方瞠目结舌。"人们常说老不读《三国》，少不读《红楼》。像我们现在年纪还小，不适合看像《红楼梦》这种充满情感色彩的书本，而老人们则不适合看像《三国演义》这适种打打杀杀、情节激烈，你方唱罢我登场这种令人情绪高涨的书籍。难道说《三国》与《红楼》不是好书吗？"说完，我向队友使了一个眼神，是在告诉大家：现在，让我们开始大举反攻吧！于是，我们又开始唇枪舌战、你争我抢、声音一个比一个大，教室里又燃起了新一轮的"战火"�6�1�6�1�6�1�6�1�6�1�6�1

最后张老师的点评才平息了我们的争论，"开卷有益否，要因情而定，只要是能帮助我们健康、快乐成长的书籍对我们就是有益，反之对我们就是无益"。

哈哈，这真是一场让人受益匪浅的辩论会！

Answer 2

“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。陈英毫先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方林州宣咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却并不了解古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！” 　 　　
他说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。陈英毫也不甘示弱：“对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗？林州宣又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？陈英毫和林州宣你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我我们总结一下。乐桌佳说：“书是人类的朋友！”周浩南说：“有些书会让人遭到损害！！” 　
？　虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！

Answer 3

近年来，初中政治开卷考试在越来越多地方的中招中开始实行，然而不少学生在开卷考试备考中存在很多的误区，直接影响学生的中招成绩。现在我们结合自己的教学实践，对政治开卷考试学生的误区的形成原因和对策进行分析：

一、必须处理好开卷考试与课本的关系。

开卷考试后，有不少学生认为：考试取胜的法宝是“书”，关键是“抄”。于是就以为不用认真记忆了，只要知道知识点在教材中的位置，到考试时尽管抄书就行了。把老师讲的例题、自己平时做的习题，选择自认为最重要的题目和答案，不厌其烦地、密密麻麻地抄在课本的空白处，甚至有请家长帮忙抄的。结果对所材中的知识没有什么印象，考试时一页一页地翻书，一道题一道去对题，只要找到似曾相识的就照搬照抄，东抄一段，西抄一段，其结果必然导致要么答题时间不够，要么是所抄的答案与试题“貌合神离”，甚至答非所问，很难保证答案的正确性和正确性。其考试成绩也就可想而知了。

的确，实现开卷考试后后，大大减轻了学生的记忆特别是对教材知识机械记忆的负担，但这并不是说实现开卷考试后就降低了对学生学习的要求，相反更注重了考察学生用所学知识去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，对学生总体能力有了要求有了明显提高，因而考试题一般很难在课本中找到现成的答案，更多的是跨课、跨节知识的综合运用。如果复习时没有对应记忆的基本观点和基本原理进行应有的记忆，就只能题题翻书 ，要考出好的成绩是不可能的。

因此，在平时学习和复习备考时，仍需熟记教材的知识，特别是基本观点、基本原理和基础知识的记忆，当然并不是死记硬背，而是理解记忆，系统掌握，夯实基础。还要求必须认真听讲，多思多想 ，把有关的知识尽量消化，把课本的知识结构体系融会贯通在心中。

二、必须处理好开卷考试与复习的关系。

实现开卷考试后，不少学生认为，“上课不用学，下课不用记，考前抄笔记，考场抄答案，包准没问题”，不需要做全面复习，否则只是浪费时间，把大量的时间和精力都投入到其他学科复习中，政治就成了被遗忘的角落。其实不然，实践已经证明，这种做法是错误的，因为开卷考试的时间是有限的，题型是灵活的，答案是开放性的，很少能在书上找到现成答案的 。

因此，在备考的过程中，要对政治进行认真全面地复习，在对每一节、每一课的知识牢固掌握的基础上，还要达到“从整体上把握部分”的要求。为此，要梳理清各知识点的联系和结构 ，对跨课跨节的、分散的、相对的孤立的知识点进行分析、比较、归纳、综合，形成一个完整的、主次分明、脉络清晰的知识网络，更有利于对知识的理解、记忆、消化和吸收，这样在考试时就能做到得心应手，游刃有余。

三、必须处理好开卷考试与练习的关系。

实现开卷考试后，不少学生认为，备考政治开卷考试再作练习题就是浪费时间，徒劳无益。于是在作练习题时，只是把与之相关的知识点在教材中的页码标注在题后，而不注意能力的提高，结果在考试时感到无从下手，不知舍弃。因此，在平时做练习的过程中，尽量做到少翻书或不翻书，如果实在作不出答案，再去翻书查找，通过这样做培养自己的做题能力。同时，我们在完整掌握知识体系的基础上，选择社会的热点问题，运用相关的教材知识对其进行全方位多角度地分析，并选择一些练习题模拟题，独立分析，完整解答，既能达到巩固知识，查漏补缺，又能不断积累解题经验，掌握不同题型的解答方法和经验，培养自己分析问题解决问题的能力。这样，才不至于出现“书到用时方恨少，题到做时才知难”。

四、必须处理好开卷考试与审题的关系。

在实现开卷考试后中，导致很多学习失分的重要原因就是审题不清。考试时，一拿到试卷看着似曾相识，就急着去翻书找答案，结果往往是洋洋前言，离题万里，即“跑题”。这乃考试之大忌。我们应该想到，开卷考试不可能，也不应该有直接取自于课本或复习资料上的原题。因此，必须学会审题，这是答好题的前提。拿到题后，首先要 字斟句酌，精析题意，通过对所给题目和材料的认真推敲，抓住其中的关键词，即“题眼”，并对其字斟句酌，读懂其中所隐含的信息，弄清命题者的本意，以便确定“主攻”的方向，防止出现“跑题”。然后再找准与之相干的知识点，按照题目的要求确定解题的思路和方法。“题读百遍，其意自现”，也许就是审题方法的总结。

四、必须处理好开卷考试与社会生活的关系。

开卷考试强调的是理论联系实际的原则和学以致用的原则，注重是所学知识与社会实践和学生生活的联系，考察的是学生用所学的知识去提出问题、发现问题、解决问题的能力。这类考试题的答案往往是开放性的、多元的，只靠死搬硬套是很难找到形成答案的。然而，不少学生在学习和备考过程中，两耳不闻窗外事，对社会问题、甚至自己身边的事也不闻不问，宁愿去潜心钻研所谓的“答题模式”，真可谓“凭尔东西南北风，抱定‘抄’字不放松”，其结果是不言而喻的。因此，在学习和备考过程中，我们要关注社会生活、关注发生在身边的事情，“国事、家事、天下事，事事关心”，并经常地、主动地去分析社会生活中的热点问题和发生在身边的事情，通过认真分析及与别人的讨论、辩论，提高自己提出问题、发现问题、解决问题的能力，最终达到培养创新意识和创新能力的目的。 所以，开卷有好还是有坏，要看人