常人方法学创始人是谁?
1、反思性：传统社会学太过缺少自我批判。2、传统社会学未能真正从日常现实生活中建构知识，背叛社会事实。3、传统社会学把把生活世界当作取材对象，殊不知每一种题题都能单独扮演主题的角色。4、在讨论科层制或组织内行动时，常人方法论则研究行动者使用这些因素的实际情形。5、常人方法学主张社会化是...
思想是什么?来自哪里?他的意义?思想和灵魂可以划等号吗?思想的最终目的...
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认识论的原理和方法论
它首先是可知论。认为客观物质世界是可知的。人们不仅能够认识物质世界的现象，而且可以透过现象认识其本质。人类的认识能力是无限的，世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物，从而与不可知论划清了界限。它的基本前提是反映论。认为物质世界是不依人的主观意志而独立存在的，人的意识是物质长期发展...
如何理解课程与教学评价的多元观
要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法；不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。教学评价根据教学目标的要求，按一定的规则对教学效...
怎样理解西方社会学形成的社会基础和思想来源
1. 历史背景（时代条件）：社会学诞生的时代背景是十九世纪上半叶资本主义的兴盛与其问题的逐渐显露。随着生产力的飞跃，社会经历了巨大变迁，资本主义的内在矛盾和阶级冲突日益激烈，社会问题也随之增多。在这样的时代背景下，人们迫切需要一门能够科学解释这些变化的社会科学。2. 科学条件：当时，自然科学...
马克思说“我的辩证方法”是咋回事??
1. 辩证的唯物主义观点，认为一切事物都是有物质基础的，物质是客观存在的，意识是主观反映的；2. 辩证的历史观点，认为历史是由矛盾和对抗推动的，矛盾和斗争是历史发展的动力；3. 辩证的方法论，认为分析问题时要从矛盾和对立出发，通过批判、反思和综合，找到问题的本质和解决方法。
中国四大传统思想源泉
道家的世界观和方法论是中国哲学思想的基础和源泉，构成了中国传统文化的核心元素。由于道家注重经验积累和保守的传统，道家继承和保留了中华民族古老的智慧和原始的经验，成为后世诸子百家共同的思想源泉和文化根源。一分为二、合二为一的思想方法是中国古代哲学的基本方法。整体统一、和平自由的观念，道法...
怎样理解马克思主义创立的社会根源,阶级基础和思想渊源?
马克思主义哲学的直接理论来源则是德国的古典哲学，其中批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理内核”，抛弃了它的唯心主义；批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“基本内核”，抛弃了它的形而上学，并根据新的实践经验和科学材料，对它们进行革命的改造和发展，从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物...
高中历史必修3《西方人文主义思想的起源》教案
高中历史必修3《西方人文主义思想的起源》教案【一】 教学准备 教学目标 1.知识与能力 识记理解古 代希腊智者学派关于“人是万物的尺度”的关于人文主义精神的基本内涵。 识记理解苏格拉底“知识即美德”这一观点 2.过程与方法 情景分析法、比较法 3.情感态度与价值观 教育学生追求真、善、美;批判地继承古典文化 ...
高中学习
⊃2; 及时复习,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,进行适当的反复巩 固,消灭前学后忘。 ⊃2; 学会从多角度、多层次地进行总结归类。如:①从数学思想分类②从解 题方法归类③从知识应用上分类等,使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。 ⊃2; 经常在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所...
