特点如下；
老桥：德高望重
山泉：清凉
溪流：溪水叮咚
瀑布：飞流直下
悬崖：陡峭
白云：悠悠
云雀：淘气
课文以山中访友为题,既是全文的构思立意之本,又是以联想和想象构筑的情境.这一独特鲜明的表现手法凝聚,同时也能唤起读者的猜想从而激起读者的阅读兴趣.本回答被网友采纳
山中访友这一课中第五段作者访问了几个朋友都有谁它们各自有什么...
拜访了老桥、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀 特点如下；老桥：德高望重 山泉：清凉 溪流：溪水叮咚 瀑布：飞流直下 悬崖：陡峭 白云：悠悠 云雀：淘气
山中访友作者拜访了哪些朋友,这些朋友的特点
德高望重的老桥，清凉的山泉，汩汩的溪流，飞流的瀑布，陡峭的悬崖，悠悠的白云，淘气的云雀，患难兄弟蚂蚁。
山中访友第五段落作者问候了哪些朋友
在这段话中，作者把山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当做自己的朋友，跟他们热切地打招呼。参考资料：自己做的~~~
山中访友中作者都拜防了哪些"朋友
白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”；云雀──谈“飞行中看到的好风景”。
仿写六年级上册第一课《山中访友》第五自然段
校园访友 走进校门，就与微风撞了个满怀，风中含着玉兰花和木瓜的香气，早晨，好清爽。 那棵雪松，是我要拜访的第一位老朋友。啊，老松，你如一位德高望重的老人，在这门口站了几十年了吧？你像一把撑开的大伞，多少人在你底下乘凉。你直着腰，守卫着我们美丽的校园。岁月悠悠，唯有你高大挺拔...
山中访友的第五自然段的主要内容
《山中访友》第五自然段运用拟人和排比的修辞手法，主要写了作者进入山中与山泉、溪流、瀑布等交朋友，密切谈话，写出了作者的幻想。表达了作者对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。《山中访友》作者李汉荣，出生于1958年，是著名诗人、散文家。笔名牧童、林中河，是陕西勉县人。著有诗集《驶向星空》《...
山中访友第五自然段让你体会到了什么?
1、山中访友第五自然段写“我”跟山中的“朋友”打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里的“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来。2、采用第二人称，读来倍感亲切、热烈。从第三人称变为第二人称，读来感觉拉近了距离，和山里的“朋友”真正有了深情...
仿写山中访友的第五段,你好 你好 你好 你好 写个四百字
E 柏树,你用臂膀组成了绿荫,为我们遮挡强烈的阳光,用树叶做成了一张张邀请卡,邀请四海的亲朋好友,我带着敬佩祝福你四季常青.这园中的一切,那个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：五彩缤纷的鲜花!你把大地点缀得多么美丽.美丽的蝴蝶!你挥舞著翅膀,是想跟我跳舞吗?美丽的落花!五颜六色的花朵!是...
...山中访友中讲了作者访问了哪些朋友都是什么朋友
古桥 树木 鸟儿 落花 落叶 山泉 溪流 瀑布 悬崖 云雀 祝您学习进步!
山中访友课后题从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚...
山中访友中，3至5段，对他的朋友的描述细致入微而带着浓厚的感情色彩，运用了比喻拟人等修辞手法，尤其用了第二人称的部分，直接抒发对友人们的喜爱和赞美。这都充分体现了作者对山中朋友们的深厚感情。清晨，带着略微的倦意走出家门口。迎面而来的便是乡间的晨风殷情的怀抱。早晨的微风吹走了余留的...
