急需《人因可爱而美丽》的辩论词。有追加分！

Question

七年级政治课急需，我是正方四辩，速度！！！（越充足越好）！！！

Answer 1

　　“人是因为可爱而美丽”辩论提纲
　　开篇立论
　　谢谢主持人，大家好。“云想衣裳花想容”，爱美之心人皆有之。今天我们在这里辩论“人是因为可爱而美丽，还是因为美丽而可爱”的问题，作为正方，我方的观点是：“人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。”这也和托尔斯泰的观点不谋而合。辩论之前我们先来审题，当美和可爱放在一起进行辩论时，我方认为，这里的美丽指的是外在的美丽，包括外貌、服饰等方面的美，而可爱是一种内心的感受，更多的代表一种内在的美，包括品德、情操、智慧的美丽。两者之间的区别是，外在的美丽非常直观，使人一眼就能看出来，而内在的美，是需要我们在逐步与她的接触中，才能被人所认知。今天我方认为“人因可爱而美丽”是基于以下两个方面的原因：
　　1、人与人的交流主要是思想的交流，而不是容貌的交流，我们对一个人的评价也是一个综合的评价。随着了解的增加，认识的深入，一个人超越她的外貌所带来的内在美的震撼，将远远超过外在美带给我们的美的体验和美的享受，就像一坛陈年的老酒，历久弥新。这个时候，我们已经感觉不到这个人的外貌长得如何，而是说这个人很可爱，很让人感动。所以，一个外表平平的人在喜欢她的人眼里，也是世界上最美丽的。
　　2、内在的美比外在的美更能实现一个人的人生价值。当一个人外表平平的时候，她更有时间和精力通过内在美的提升去创造机遇并把握机遇。歌德曾经说过这样一句话“外貌美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。”一个人内心的纯洁高尚加上她不懈的努力和奋斗，是成就辉煌人生的重要前提和保障。现代著名科学家霍金，全身瘫痪，终日只能用一个手指活动，但是他内心对科学的爱好和执著，对真理的追求和探索，使他的人生道路绽放异彩。难道说我们敬仰他是因为他长得帅吗？盲眼的海伦，从来没看见世界是什么模样，但是她在黑暗的眼里看到了光明。她用她的亲身经历，激励了一代又一代的人，难道说海伦的故事千古流芳是因为她是一个美女吗？苏东坡曾有诗云：腹有诗书气自华。如果说人是因为美丽而可爱的话，为什么诗人不是说“人面桃花气自华”呢？这也足见一个民族的精神选择和价值取向。
　　只有我们认识到人是因为可爱而美丽，不是因为美丽而可爱的时候，才能让我们更深邃，更智慧，更可爱。谢谢大家！
　　总结陈词
　　谢谢对方的滔滔不绝，在对方的口若悬河之下，还有几点明显的不足之处：（略）
　　下面我来总结我方的观点：
　　1、我们认为内在美有一个需要逐步探究的过程，她不是一眼就能看出来的，她能够给我们带来愉悦、欣赏和享受，能在我们的心中激起美的浪花。
　　2、外在美只是一时之美，而不能成为永恒的美丽。当外在美没有内在美的支撑时，外在美只能是昙花一现，转眼就是昨日黄花。“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”就是她的真实写照。我们不能因为一个人表面的美就迷失了方向，女性利用美貌犯罪，已成为一种社会的犯罪现象。有些女性把美丽当作资本，利用美丽做出一些违法乱纪的行为，就像一种慢性毒药，会将人慢慢的腐蚀掉。而外表平凡的人，用美丽以外的知识去武装自己，她们的知性美，反而得到社会的认可和赞赏。
　　用美丽的心灵发现世界的美丽，这样的美丽才是永恒的美丽，值得回味的美丽。
　　3、因此我方认为，美之于景，是“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的大好春光，是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的波澜壮阔；美之于情，是“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的不胜唏嘘，是“似此星尘非昨夜，为谁风露立中宵”的黯然神伤；美之于人，是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的玉洁冰清，是“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的敢作敢当；是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的默默奉献；是“驾长车踏破贺兰山阙”的英雄气概；是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的壮志未酬、、、、、、正是因为这些闪闪发光的内在美，才让我们的世界多姿多彩，浩气长存。因此，我们不得不信仰：人是因为可爱而美丽，因自信而阳光，因智慧而超群。
　　谢谢大家！

　　社会的不断发展，向现代化教育提出了更新更高的要求，龙岩师专“升本建院”这一时代赋予我们的任务，是红土地的希望，也是闽西父老的重托。师专，正展开鸿鹄之翅在这重托下开始新的飞翔，在“内增素质，外塑形象，创造业绩”的奋斗宗旨下，将飞得更高、更远！</P>
　　<P>有人说：“人因可爱而美丽，并不因美丽而可爱。一个人服装时髦、容颜秀美的人，如果不可能同时具有良好的素质和深刻的内涵，他就不会给人们带来真正的美感。”的确，人因为具有良好的素质而变得美丽。那么，什么是“素质”呢？《教育词典》中这样解释道：“素质通常是指人在先天生理的基础上，受后天环境和教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践养成的比较稳定的身心发展的基本品质。”随着社会的进步发展，新一轮教育制度改革的深入，对人才的自身素质提出了更高的要求。我们清楚地意识到，提高个体素质是自身存在的需要，是自身发展的需要，也是实现人生价值的需要。素质，既是塑造良好形象的前提，也是创造一流业绩的基础。为了提高广大学生的素质，学校提出了“三争”口号，“争当好学生，争做文明人，争创好成绩。”为我们树立了正确的奋斗目标，从而极大地提高了我们学习的积极性，激发了我们为提高自身素质而努力的信心。在提高自身素质，努力塑造新世纪大学生新形象的召唤下，我们同学中不断出现新人、新风、新气象。是的，作为师专升本建院中的一支生力军，我们应当增强自身的文化素质、思想道德素质，成为求实、科学、民主、进步与文明的倡导者与实现全面建设小康社会的未来建设者。</P>美好的形象是部分的和谐与协调，是整体的提高与展现。阿拉伯的一位哲人曾这样说过：</P>马的美在奔跑中，</P>人的美在实践中，</P>话的美在真理中。</P>我们由此可以看出，形象是素质的外化，它是一个人心灵的折射、思想的展开。而相对于“马、人、话”外化的美来说，作为一个整体——龙岩学院的美又在何处呢？我想在阿拉伯人说的话后面再添上一句“龙岩学院的美在领导、老师、学生中。”的确，龙岩学院的美正是奉献的结晶，是和谐的音符。只有领导的恪守为民，教师的爱岗敬业，学生的奋发学习，才能真正构成龙岩学院由内到外，从上到下和谐统一的整体形象。</P>辉煌的业绩需要汗水的浇灌与智慧的孕育。回首龙岩师专经历的四十几个风雨春秋，回首走过的坎坷道路，今天师专的业绩让闽西人骄傲，让闽西人自豪。我们学校正在跨越发展，不断引进外来高素质师资力量，在全体学生中狠抓集体主义教育、素质教育和法制教育。凭着科学的管理机制，优秀的团队，良好的教风、学风、校风，我们走出了一条具有自己特色的路子。它为创建一所地方性本科院校打下了坚实的基础，为推动区域性素质教育，推动整个龙岩市的教育创造了条件。“争创一流特色学校，争创一流业绩”是我们永恒不变的主题。</P>“内增素质，外塑形象，创造业绩”是一曲华丽的乐章，是一组和谐的音符，跳动的旋律是音乐中永不停止的激情，这激情凝聚出一幅美丽的图景，无论是过去、现在、还是将来，我们都应坚信着、坚持走素质——形象——业绩的发展道路，满怀信心地面向未来，勇敢地面对各种机遇和挑战，努力学习、奋发向上，迎接我们的将是一个繁花似锦的明天。深信，不久的将来，在闽西这块红土地上，必将腾飞起一只金光夺目、生机盎然的金凤凰。