五下的儿童诗两首的主要内容,急!!!!!

如题所述

第1个回答  2013-03-28
“我想”:
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞,
牵着万缕阳光,
悠呀,悠――
悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地,
汲取甜美的营养,
长呀,长――
长成一座绿色的篷帐。

我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软,
瞧太阳多明亮,
望呀,望――
蓝天是我的课堂。

我想把自己
种在春天的土地上。
变小草,绿得生辉,
变小花,开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英,
更是我最大的愿望。
飞呀,飞――
飞到遥远的地方。
不过,飞向遥远的地方,
要和爸爸妈妈商量商量……

“童年的水墨画”
街头
听不见马路上车辆的喧闹,哪管它借梢头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上停着一只绿蜻蜓。忽然扑拉一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群,扇动翅膀排水戏耍。一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑声哈哈,是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两对虎牙。
第2个回答  2009-03-03
连个悬赏分都没!远望灰一堆,近望一堆灰。一阵狂风起,满天作雪飞。
第3个回答  2009-03-04
是 我想 和 童年的水墨画 吗?

参考资料:语文书

本回答被提问者采纳
第4个回答  2009-03-02
是杜牧的《清明》和苏轼的《惠崇春江晓景》吗?
《清明》可见:
http://zhidao.baidu.com/question/5112757.html
《惠崇春江晓景》可见:
http://zhidao.baidu.com/question/39127978.html
第5个回答  2009-03-02
不明白?
小学五年级下还是五岁以下?

五下的儿童诗两首的主要内容,急!!!
江上 像刚下水的鸭群,扇动翅膀排水戏耍。一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑声哈哈,是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两对虎牙。

有人知道人教版小学五年级旳一篇叫儿童诗两首的课文的中心思想和主要内...
课文顺序及主要内容 本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》描写的是“我”的一些美好的愿望,《童年的水墨画》描写的是童年的生活学习场景。课文原文 图片

五下语文第9课儿童诗两首我想的主要内容是什么?
《我想》主要写了一个孩子想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把我自己种在春天的土地上。表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往

儿童诗两首段意、课文主要内容。
1、《童年的水墨画》使我感受到童年快乐。2、《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,童年美好幸福.表示动作的词既准确又形象。

儿童诗:《我想》、《童年的水墨画》(课文、作者)的资料
让犯罪分子无处躲藏。9、儿童诗两首 【教材简析】《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上,把眼睛装在风筝上,把自己种在春天的土地上,童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景,如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水...

五年级下册第9课主要内容
五年级下册第9课是《儿童诗两首》1.(我想)2.(童年的水墨画)

五年级下册的书的课文的内容是什么?
5古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐 村居》6冬年 童年 骆驼队 7祖父的园子 8童年的发现 9儿童诗两首《我想》《童年的水墨画》10杨氏之子 11晏子使楚 12半截蜡烛 13打电话 14再见了 亲人 15金色的鱼钩 16桥 17梦想的力量 18将相和 19草船借箭 20景岗山 21猴王出世 22人物描写一组《小...

五年级下册第一课是什么?
五年级下册第一课是《草原》,内容人教版有如下:1、《草原》2、《丝绸之路》3、《白杨》4、《把铁路修到拉萨去》5、《古诗三首》6、《冬阳·童年·骆驼队》7、《祖父的园子》8、《童年的发现》9、《儿童诗两首》10、《杨氏父子》11、《晏子使楚》12、《半截蜡烛》13、《打电话》14、《再见...

五年级下册儿童诗两首读后感400字
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在...

义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册 山东教育出版社 第一单...
儿童是天生的故事大王、小诗人。在对儿童诗的特点领悟一二(如,有神奇的想象,语言清新活泼)之后,不妨鼓励学生尝试写首儿童诗。 口语交际·习作二 口语交际:内容——童年故事;形式——讲述与评议 要讲真事、趣事、难忘的事,说清楚,说具体,有感情。 习作:看 《小球门手》作文,也可以写童年趣事。内容要具体,语句要...

相似回答