什么是班级中的非正式群体？

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班级中的非正式群体是学生在相互交往中自然形成的，它们以个人兴趣和好恶为联系纽带，并在班级中具有情感上的强烈色彩。这些群体对个体的影响既有积极的一面，也有消极的一面，关键在于其性质以及与正式群体目标的契合程度。
正式群体是依照教育行政部门规定形成的，具有明确职责、权利和组织地位的群体。班级、小组和团支部都是正式群体的例子。一个班级的成功与否，在很大程度上取决于正式群体的运作。
非正式群体的形成是基于学生们的自由交往，它们在学校生活中扮演着重要的角色。非正式群体的发展经历了三个阶段：松散群体、联合群体和集体。松散群体只是简单地在时间和空间上聚集，缺乏共同的目标和活动。联合群体的成员有共同的目标，但活动对个人而言仅具意义。集体是群体的最高形态，成员的共同活动对个人及社会都具有重要意义。
非正式群体可以分为几种类型：
1. 积极型：其价值目标与班级正式群体的目标相一致，是班级正式群体的有益补充。
2. 娱乐型：主要目的是为了娱乐和趣味，成员在活动中寻求快乐。
3. 消极型：这类群体可能自觉或不自觉地与班主任和班委会产生对立，比如破坏纪律、抱怨不满、不参与集体活动等。
4. 破坏型：这些群体脱离了正式组织，没有明确的是非善恶标准，其行为可能对班级组织产生破坏性甚至威胁性影响。