囚绿记,课文用拟人
的手法来写景状物,赋予景物以性格气质,取得了特殊的艺术效果。试借鉴书的写法描写一种景物,力求写出景物的特征。
囚绿记,课文用拟人 的手法来写景状物,赋予景物以性格气质,取得了特殊的...
秋天无风,空气有些干燥。偶尔下一点小雨,也让你倍感惬意。闻着泥土的气息,湿润的空气滋润着你的脸,看着大自然中缤纷的色彩,你会不觉的伸开手臂,仰起头,轻轻闭上眼睛,来一次深呼吸,此时,你就是那一片叶子,一朵小花,一颗果实……你会融于秋的生命里。我喜欢秋天中银杏叶的黄,尤其是在路灯...
囚绿记高二语文教案
这篇课文用拟人的手法来写景状物,赋予景物“性格”“气质”,取得了特殊的艺术效果。试着借鉴本文的写法,调动你的情感和想象,描述一种景物,力求写出景物的特征。 三、板书设计 写作思路 情感变化 赏绿(1--7) 抒 喜爱留念 囚绿(8--11) 情 无比的喜悦、爱怜 放绿(12--13) 线 尊敬祝福 思绿(14) 索 怀...
本文囚绿记用拟人来写景状物,这样写有什么特殊的艺术效果
《囚绿记》用拟人手法写景状物,赋予景物“性格”“气质”,常春藤虽然被作者“囚禁”了,但是它的尖端总朝着窗外的方向。它是这么的固执,永远朝着阳光生长,这说明它永远不屈服。最后作者想通了,放了绿,因为作者那时遇到了卢沟桥事变,他因由常春藤的不屈服的品质联想到了中华民族对待外侵略者表现出来的...
囚绿记课后练习的第二大题的第一小题
参考答案:绿枝条与作者一道经受折磨,但最后都获得自由。作者把绿枝条当作人来赞美、歌颂,其实是对一种坚强高尚的精神品格的认定和追求。“不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞,也是作者自己心灵的写照。三、这篇课文用拟人的手法来写景状物,赋予景物“性格”“气质”,取得了特殊的艺术效果。试着借鉴本文...
仿照秋绿迹用拟人的手法来写景物状并写出景物的特征
转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。果然过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得...
...但要根据囚绿记中写景状物的手法,运用拟人手法写。不少于200字...
月亮的颜色变浅了,变白了!它高傲的升起来了。它圆的那样可爱,那样有趣,就像一个银色的玉盘反射出一道道白光。此时,月亮旁边的星星,已经显得很不起眼,我猜小星星们一定很嫉妒月亮,心想:“月亮吧我们的风头都抢走了,真坏!”听着院子里传来说笑声,“啊!多和美的中秋节啊!”
写景状物散文的阅读指要
写景状物散文是散文中的主要类型。这类散文,内容上以写景状物为主,表达方式上以描写为主,辅之以记叙、抒情、议论。人教课标版第一单元选的就是这类散文,它们分别是《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》,都是脍炙人口的散文精品。这三篇散文,其共同点是:写景美、情味浓、意蕴深、语言美。根据这...