如何让课堂充满活力
有人的课听起来是享受,有人的课听起来是难受,有人的课堂活力四射,有人的课堂死气沉沉。如何让自己的课堂充满活力,我认为要做好以下四方面。
一是讲出课程之美
每一门课都有自己的独特魅力,正如培根所说,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,认真研究一下学科的核心素养,挖掘出学科之美,引起学生们的学习兴趣,学生的活力自然会被激发出来。
二是展示个人之美
亲其师信其道,教学中经常有这样的学生,因为喜欢这个老师而喜欢上这门课,老师通过展自身的魅力,让学生喜欢上课,愿意在课堂上展示自己,课堂的活力自然就有了。
三学生互动出活力
课堂应该是交响乐,而不是老师的独奏。课堂应该象打乒乓球,讲究你推我挡,而不是小河流水,流哪儿是哪儿。只有动起来学生们的思维才会活跃,才能迸发出创造的火花。课堂才会有活力。
四是激励学生生动力
好孩子是夸出来的。虽然我一直认为这句话有点太偏激,但不可否认,经常被夸的孩子和经常被批评的孩子,在课堂上的表现会越来越不同。不爱发言的孩子,在课堂上了发言,肯定希望得到鼓励,恰当的表扬,可以增强学生的自信,让他们更愿意在课堂展示,课堂上爱展示的人多了,肯定会越来活跃,课堂越来越有活力。
如何让课堂充满活力
因此,教师在课堂上要巧设问题,引导学生,点拨学生的思路,学生要通过自己的活动,获取知识。放飞学生的思维,让学生在互动中学习 在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆的各抒己见。开展多种形式的朗读,让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼...
激发学习兴趣,打造活力课堂!
助力学生设立目标引导学生设定自己的学习目标,鼓励他们不断追求进步,实现自我价值。表扬和鼓励多给予学生表扬和鼓励,让他们感受到自己的成长和进步,激发他们的学习热情。美化课堂环境创造一个充满美感的课堂环境,让学生在愉悦的氛围中享受学习,提高学习兴趣。 抢首赞 评论 分享 举报 ...
老师活跃课堂气氛的100个妙招,总有1招适合你!
新课导入、课堂展开、提问、生成、智慧拓展、课堂评价、结课等多个方面,旨在激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。每个妙招都为老师提供了实用的建议,旨在通过不同的方式,让课堂充满活力,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
如何让课堂充满活力
3、在课堂教学活动中,教师要注意把握学生的学习情况,及时进行学习评价。多鼓励,多表扬,让学生感受成功的喜悦,保持学习兴趣,增强自信。二、教师角色的转变 在教师角色的定位上,传统的观念是“师者,传道、授业、解惑也”。课堂上,教师是主宰,学生是被动接受知识的容器。要让课堂充满生命活力,教师必...
活跃课堂气氛的方法!教师必看
1. **幽默化姓名**:巧妙地利用学生姓名的寓意和特点,为课堂增添趣味性。以一种风趣幽默的方式称呼学生,不仅能够吸引学生的注意力,还能促进师生间的良好互动。比如,天气炎热时,点名时拖长音,以学生姓名的每个字为亮点,不仅能够活跃气氛,还能让课堂瞬间充满活力。2. **善用修辞手法**:在讲解过程...
如何让课堂充满活力,如何让课堂“活”过来
一、广闻博采,不断引进时代"活水"在使用教材的过程中,要把课文作为传授知识、发展能力的基本依据,但又不能拘泥于教材,而应当根据具体的教学目的和实际情况的需要,广闻博采,时时引进时代的"活水"。如增设"文化快餐",每堂课拿出三到五分钟,开设"三分钟演讲","每堂一首诗","每课一成语"等...
如何让小学语文课堂生动有趣
让小学语文课堂充满活力和吸引力并非难事。关键在于创新教学策略和实践方法。首先,教师可以尝试采用丰富多彩的教学手段,如设计富有创意的角色扮演活动,让学生在扮演古代文人或故事角色中体验语文的魅力。此外,组织故事比赛,鼓励学生们用文字表达自己的想象力,这既能提升他们的表达能力,又能增强课堂的趣味...
如何让课堂充满活力?
如何让课堂充满活力 有人的课听起来是享受,有人的课听起来是难受,有人的课堂活力四射,有人的课堂死气沉沉。如何让自己的课堂充满活力,我认为要做好以下四方面。一是讲出课程之美 每一门课都有自己的独特魅力,正如培根所说,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使...
如何让课堂充满活力
我认为,应该从以下几方面入手:一、注重教学方法和教学组织形式,激发学生兴趣,营造积极主动活跃的语文课堂气氛“兴趣是最好的老师”,是推动学生自主学习的直接动力。在语文教学中,要实现学生学习方式的转变,没有“兴趣”作保障,要充分调动学生学习兴趣是决不可能实现的。只有全方位调动了学生学习的兴趣...
怎样构建一个充满生命活力的课堂教学
2、在活动中实现学习方式的转变。强调体验性学习、学生学习不仅要用自己的脑子去想,而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说话,用手操作,用身体去亲身经历,用心灵去感悟、体验,其中一个重要理念就是为学生提供“做”的机会,在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中,获得广泛的活动经验,使学生的智慧...