大学里,教育学原理 课程中的“道德相对论”是啥意思?
道德相对论是其它形式的相对论思想,如文化相对论,的更广义和更个人化的应用形式。这些都基于一个概念,即善恶没有终极标准,因此任何是非判断都纯粹是个人喜好和环境的产物。按照道德相对论的概念,不存在终极道德标准,也没有什么说法或立场是绝对“正确或错误”、“最好或最糟”。 尽管其适用的范围很有限,但道德相对...
相对论是几年级读的
在大学里,对于非物理专业的学生而言,相对论通常会在大学物理课程中的力学部分有所提及,作为理论的一部分。而对于物理专业的学生,相对论则会在普通物理课程中的最后一章或最后一部分出现。在四大力学中,电动力学的最后一章会专门讲解狭义相对论,狭义相对论本质上是关于高速运动物体下的电动力学。广义...
大专教育学有用吗?
不能说完全不通,但就是教育学院里的知名教授,也没有轻易去“改革中国教育”的力量。(事实上,很多教育学老师的确都会在课堂上放言高论XX制度的不足,但这些声音只有学生听见而已。不多说,无贬义)这个逻辑很简单,学者是做学术研究的,而学术研究的成果是可以被忽视的。如果你研究出来的是相对论、量子原理,别人当然不...
教育学有哪些著名理论
(1)在一般情况下,动机愈强烈,工作积极性愈高,潜能发挥的愈好,取得的效率也愈大;与此相反,动机的强度愈低,效率也愈差。因此,工作效率是随着动机的增强而提高的。然而,心理学家耶基斯和多德森的研究证实,动机强度与工作效率之间并不是线性关系,而是倒u形的曲线关系。(2)上述研究还表明:...
大学里为什么要有专业课程?
大学里设置专业课程主要有以下几个重要原因:一、培养专业技能 1. 为职业发展做准备:大学是学生迈向职业生涯的重要阶段。专业课程针对特定专业领域进行深入教学,使学生掌握该领域所需的专业知识和技能。例如,计算机科学专业的学生通过学习编程语言、数据结构、算法等专业课程,能够具备编程、软件开发、系统...
我晕!信息工程专业的大学生学相对论干什么?
即使不这样想,现代社会也算是建立在相对论和量子力学的基础上的,要不然也不可能有信息技术的发展,本着提高国民科学素质的想法,大学里设置相对论课程也算是合理的。而且《大学物理》里涉及的相对论也不算高深啊,只是一些基本知识,用到的数学也不复杂,最多用到一点微积分,真正高深的要用到黎曼几何...
一道物理题
在大学学习期间他就极端崇敬爱因斯坦,认为相对论树立起了物理学理论具有广泛的对称性或统一性的最好榜样。大学毕业后他又花了两年时间学完了数学系3年的课程,投影几何的学习使他受益匪浅,一一对应的方法可以很方便地处理具有特定性质的量(如矢量和张量)的洛伦兹变换。在这种变换和对应中,他感到有一种数学美。在剑桥...
什么叫教育学
什么叫教育学 教育学是一门独立的学科。 教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一教育学般教育规律的一门社会科学。 教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,教育学是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究物件。特别是现代社会的发展,现代教育实践的发...
爱因斯坦的成长经历,给中国的教育带来什么启示
在大学里,他也不是老师眼中的好学生。 大学老师不喜欢他,一个重要原因是他不按老师的规定听课,也不按照老师的章法做实验,他是按自己的实际情况选择课程的。有些功课他自学过,理解了,掌握了,就不再去听老师的课,而是自己到图书馆里读喜欢的物理学著作。做物理实验的时候,老师规定了实验的步骤,但是,爱因斯坦却想...
真正为课程论建立起心理学基础的人是谁。皮亚杰又是提出了什么。?
但真正为课程论建立起心理学基础回的学者应答该是赫尔巴特。 2)皮亚杰发生认识论的基本假设是:认识既不起因于主体(成熟论者所强调的),也不起因于客体(行为主义者所强调的),而是主体与客体之间的相互作用。但相比之下,学习从属于发展。 皮亚杰不认为认识的生长仅仅是经验的结果,而是强调个体在认知生长过程中的积极...