第二个自然段：写自然界中可以充当人类的老师很多
第三个自然段：写人类受到鸟，蜻蜓，苍蝇等生物的启示，造成了性能优良的飞机
第四个自然段：写人类受到鲸鱼的启示，提高了了轮船的航行速度
第五个自然段：写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示，设计出许多轻便，生料的建筑物
第六个自然段：写人们模仿袋鼠造越野汽车，模仿贝壳造坦克
第七个自然段：写广大生物界是人类的好老师
课文大意:大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。
许多发明的灵感都隐藏在大自然之中，只要善于发现大自然中的奥秘，就会做出许多发明．
四年级人类的老师这篇课文大意 急!!!
第一个自然段：写人类受到蝙蝠的启发，发明了雷达 第二个自然段：写自然界中可以充当人类的老师很多 第三个自然段：写人类受到鸟，蜻蜓，苍蝇等生物的启示，造成了性能优良的飞机 第四个自然段：写人类受到鲸鱼的启示，提高了了轮船的航行速度 第五个自然段：写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示，设计出许多...
四年级语文下册人类的老师课文中心思想
《人类的老师》课文通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的创造活动，更好地利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
《人类的老师》一文告诉我们什么道理
一、《人类的老师》这篇课文的启发 1、大自然的力量是无穷的，大自然的力量是无穷的,它像一位可敬的老师给予人类知识，给了人类无数的启示。 可以说，自然界的种种生物是人类的好"老师"。2、要养成善于观察的良好习惯，要有着观察、发现、探索的精神。二、课文简介 《人类的“老师”》是小学四年...
《人类的老师》的主要内容是什么?
第一个自然段：写人类受到鱼儿的启发，发明了潜水艇。第二个自然段：写自然界中可以充当人类的老师很多。第三个自然段：写人类受到鸟，蜻蜓，苍蝇等生物的启示，造成了性能优良的飞机。第四个自然段：写人类受到鲸鱼的启示，提高了了轮船的航行速度。第五个自然段：写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示，设计出...
人类的老师这一次段落大意怎么写
当时我的小学生涯才刚开始。我坐在座位上，拿着课本，和同学们整齐地读着课文。我也不知怎地，脑袋昏昏沉沉的。渐渐的，在读课文的嘴也停了下来。自己感觉很难受，不愿再读下去。老师也很快注意到了我的异常，在我身旁俯下身子询问我的状况，正在读书的同学们也是放下了课本纷纷看向我。我想张开嘴...
四年级语文下册人类的老师课文中心思想
1. 课文通过具体的例子，如蜻蜓和鲸，展示了科学家是如何从动物身上获得灵感，进而发明和创造出各种创新事物的。2. 文章的主旨在于强调，通过深入研究自然界的特点和规律，以及生物的特性的巧妙应用，我们能够得到启发，进而指导人类的创造活动。3. 研究大自然有助于我们更有效地利用自然规律，合理开发和...
人类的老师课文原文及赏析
人类的老师课文原文 科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。三十年以后，由于飞机的速度不断提高...
人类的老师课文内容
发明了电子蛙眼。机场的指挥人员在电子蛙眼的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。人们研究某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。还有人们利用鲸的试验证明，鲸能快速超越海轮，因此科学家利用鲸的外形，大大提高了海轮的速度。
《人类的老师》这篇课文最值得思考的问题是什么?
读完《人类的老师》最值得思考的问题就是：我们人类在自然中还能得到什么其他的启发和启迪。大自然这位老师被我们付出了多少。这是一篇略读课文。主要写人们从动物身上得到启发，发明了很多有益于人类的东西，从而说明广大生物是人类的好“老师”，激发学生从小爱科学、立志探索科学奥秘。全文按“总——分—...
我们能用人类的老师的课文原文说说短文大意
1．第一层：……乃人见。写曹刿请见鲁庄公的背景和原因。 第二层：问：“何以战？”……写曹刿见鲁庄公后两人的对话，表现曹刿对备战条件的认识。 2．热爱自己的祖国，深谋远虑。 3．一处是“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；另一处是“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”。反衬出曹刿取...
