管理学主要思想和发展历程

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第二次世界大战结束后，随着现代自然科学和技术的飞速发展，生产和组织规模迅速扩大，生产力的高度发展，思想社会化程度的提升，引起了人们对管理理论的广泛关注。因此，各种管理学派应运而生。
1. 管理过程学派
该学派的核心观点是：
- 管理是一个过程，即让别人和我们一起实现既定目标的过程。
- 管理过程包括计划工作、组织工作、人员配备、指挥和控制等五个职能。
- 管理职能具有普遍性，但其侧重点会因管理级别的不同而有所差异。
- 管理应具有灵活性，要根据实际情况灵活应用。
2. 社会合作学派
这个学派认为，人的相互关系形成一个社会系统，是人们在意见、力量、愿望以及思想等方面的合作关系。管理人员的作用是适应物质、生物和社会因素，以促进合作态度。
3. 经验或案例学派
该学派主张通过分析经验来研究管理学问题。通过分析、比较和研究各种成功和失败的管理经验，可以抽象出一般性的结论或原理，有助于学生和实际管理人员理解管理原理，并提高管理工作的效率。
4. 人际关系行为学派
此学派认为，管理就是让别人或与别人一起把事情做好，因此，研究管理问题应以人与人之间的关系为中心。该学派涵盖从个人个性到文化关系的广泛领域，运用社会科学理论研究管理问题。
5. 群体行为学派
这个学派关注群体中人的行为，而不是一般的人际关系或个人行为。它以社会学、人类文化学、社会心理学为基础，研究群体行为。
6. 社会技术系统学派
该学派认为，解决管理问题不仅要分析社会合作系统，还要研究技术系统对社会系统及个人心理的影响。他们认为，组织绩效取决于人们的行为态度、相互影响以及技术环境。
7. 决策理论学派
基本观点是：由于决策是管理人员的主要任务，管理应以决策为核心形成理论。决策既要有经济考量，也要有数学模型的定量描述，因此，支持这一学派的学者多数是经济学家和数学家。
8. 沟通（信息）中心学派
这个学派将管理人员视为信息中心，围绕这一概念形成管理理论。他们认为，管理人员的作用是接收、储存和传播信息，管理岗位就像电话交换台。
9. 数学（“管理科学”）学派
他们认为，管理本质上是一种数学程序、概念、符号和模型的演算和推导。支持这一学派的学者多数来自数学家、数理统计家、物理学家、管理理论学家等领域。
10. 权变理论学派
权变理论学派是基于经验主义学说的进一步发展。它不仅研究个别案例，提出个别解决方案，而且通过对大量相同对象的研究和经验材料的概括，旨在提出适应特定情况的管理组织方案和管理系统方案。该学派认为，在管理中要根据企业所处的具体条件灵活应变，没有一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。