俗话说：没有规矩，不成方圆。“规矩”是什么，就是人们的基本行为准则。我们生活的周围有各种各样的人，每人都有各种不同的性格，不同的行为习惯，还有着不同的爱好。总之，各人的情况都不一样，这就需要有一个大家共同遵守的准则来维持我们的生活秩序，这个准则就是我们今天要讲的法。
大到一个国家，小到一个单位，一个班级的管理，都需要有行为准则，这个行为准则就是规矩。这个“规矩”分为“法治”和“德治”，法治是用法律的手段来要求和规范人们行为的准则，是对人们的最起码的要求，比如学校要求同学们不迟到、不早退，上课认真听讲等等；德治是用道德的标准要求来约束人们行为的准则，是对人们的一种较高境界的要求，也叫道德准则。比如同学们要团结互助、争当三好学生等等。
同学们都听过“依法治国”、“依法治教”、“依法治校”的说法，这里的“法”是指国家的法律、法规，政府的条例、规定等，法是统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，并由国家强制力来保证实施的行为规则的总和。简单的说：法就是规则、规矩。从法的定义可以看出，法具有强制性，就是不仅规定人们什么事情可以做，什么事情不可以做，而且还规定什么事情必须做，什么事情坚决不能做。如果坚决不能做的事情你做了，那就是违法，必须受到法律的制裁，很有可能还会失去人身自由，所以我们每一个人都要自觉地遵守法律法规。
这里有两个案例：一个是一名十四周岁中学生投毒案，某天下午，该学生将自已买来未吃的冰袋咬破一口，再装入老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。
另一个案件是年仅15周岁的刘某是一所中学辍学的学生，刘某辍学后，一直沉迷于游戏机，但父母不给钱，于是他就想到向同学下手敲诈钱，一天，他回到学校操场玩时，看见原同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自已认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打你，方某很怕，将自已身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十多元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将刘某抓获归案，刘某归案后被判处有期徒刑二年六个月。
从这起案件的发生和发展看，一方面，刘某对违法和犯罪认识不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法与违法犯罪的界限，以至于三番五次的被抢劫。从这些案件可以看出未成年人懂得什么是违法和犯罪，对规范自已的行为和保护自己的合法权利是相当重要的。所以我们必须学习法律，弄清什么是违法，什么是犯罪。
上面两起案件中的当事人都是十四、五岁的学生。目前，在我们同学们当中也有极个别同学不好好珍惜美好的青年时光，不珍惜难得的学习机会，不严格要求自己，存在着打架、吸烟、衣着不整、厌学、旷课、双休日进网吧、与社会上不三不四的人交往过密等不良行为，对学校的规章制度置若罔闻，对学生守则和规范不屑一顾，对老师的谆谆教导充耳不闻，自以为是、我行我素，做着危害自己一生同时也在危害别人的事。在此，我们应奉劝并告戒这些同学从现在开始立刻悬崖勒马，改过自新。
大到一个国家，小到一个单位，一个班级的管理，都需要有行为准则，这个行为准则就是规矩。这个“规矩”分为“法治”和“德治”，法治是用法律的手段来要求和规范人们行为的准则，是对人们的最起码的要求，比如学校要求同学们不迟到、不早退，上课认真听讲等等；德治是用道德的标准要求来约束人们行为的准则，是对人们的一种较高境界的要求，也叫道德准则。比如同学们要团结互助、争当三好学生等等。
同学们都听过“依法治国”、“依法治教”、“依法治校”的说法，这里的“法”是指国家的法律、法规，政府的条例、规定等，法是统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，并由国家强制力来保证实施的行为规则的总和。简单的说：法就是规则、规矩。从法的定义可以看出，法具有强制性，就是不仅规定人们什么事情可以做，什么事情不可以做，而且还规定什么事情必须做，什么事情坚决不能做。如果坚决不能做的事情你做了，那就是违法，必须受到法律的制裁，很有可能还会失去人身自由，所以我们每一个人都要自觉地遵守法律法规。
这里有两个案例：一个是一名十四周岁中学生投毒案，某天下午，该学生将自已买来未吃的冰袋咬破一口，再装入老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。
另一个案件是年仅15周岁的刘某是一所中学辍学的学生，刘某辍学后，一直沉迷于游戏机，但父母不给钱，于是他就想到向同学下手敲诈钱，一天，他回到学校操场玩时，看见原同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自已认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打你，方某很怕，将自已身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十多元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将刘某抓获归案，刘某归案后被判处有期徒刑二年六个月。
从这起案件的发生和发展看，一方面，刘某对违法和犯罪认识不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法与违法犯罪的界限，以至于三番五次的被抢劫。从这些案件可以看出未成年人懂得什么是违法和犯罪，对规范自已的行为和保护自己的合法权利是相当重要的。所以我们必须学习法律，弄清什么是违法，什么是犯罪。
上面两起案件中的当事人都是十四、五岁的学生。目前，在我们同学们当中也有极个别同学不好好珍惜美好的青年时光，不珍惜难得的学习机会，不严格要求自己，存在着打架、吸烟、衣着不整、厌学、旷课、双休日进网吧、与社会上不三不四的人交往过密等不良行为，对学校的规章制度置若罔闻，对学生守则和规范不屑一顾，对老师的谆谆教导充耳不闻，自以为是、我行我素，做着危害自己一生同时也在危害别人的事。在此，我们应奉劝并告戒这些同学从现在开始立刻悬崖勒马，改过自新。
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