高中化学摩尔这种题怎么做,晕死我了。= = 。

九月份我就正式上高中了,听说高中课程很难,所以我最近翻了翻高中课本,结果就被这种题搞晕了。 - -。

1.204×10的二十四次方个C2H5OH中含有多少mol碳原子,多少mol氢原子?

这种题是什么意思?请详细的告诉我做题过程,谢谢

楼主没翻定义,我也马上要上高中了,额,帮帮你吧.........
1MOL里含有微粒数为NA,也就是阿伏伽德罗常数,约等于6.02×10的24次方。
1.204×10的二十四次方是2MOL
微粒LZ知道是分子,原子,和离子吧。
所以就是2MOL
然后很容易推了。
1MOL里C2H5OH有C2MOL
2MOLC就是4MOL
氢原子以此类推,
如果LZ还模糊的话,就把MOL先省略
也就是2个C2H5OH
那C就是4
H就是12
这样和初中联系起来,应该比较好理解
记得最后加单位
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2010-07-20
1.204*10^24个分子=2mol分子。每一个C2H5OH分子中有两个碳原子,所以2mol分子中就有4mol碳原子。

每一个分子中有6个氢原子,那么2mol分子中就有12mol氢原子。

从“个数”开始说

个数就是客观的多少个粒子,Na,即阿伏伽德罗常数=6.02*10^23,当个数除以阿伏伽德罗常数得出的就是物质的量。你可以认为,人为地把6.02*10^23个粒子看成一个整体,这个整体的单位是“摩尔”。
第2个回答  2010-07-20
1mol的物质就会含有6.02×10^23个这样的物质。

因为含有1.204×10^24个C2H5OH,说明C2H5OH有2mol(1.204×10^24/6.02×10^23=2)

故有4mol碳原子,6mol氢原子.
第3个回答  2010-07-20
啊佛加德罗常数Na=6.02*10^23
即1mol有这么多个粒子
所以1.024*10^24个C2H5OH分子表示有2mol的C2H5OH,而每molC2H5OH又有2mol碳原子
故有碳原子有4mol,同理,氢原子有12mol
(物质的量的单位就是mol)
第4个回答  2010-07-21
晕,还有人上这儿问
第5个回答  2010-07-27
1.204×10的二十四次方,这个庞大的数据你可以不用管它,他是一个定值,你可以把它看成是a,然后,问题就变成是问,C2H5OH中含有多少个碳原子了,答案好简单,即是2a个,(a,通常是叫成阿伏伽德罗个原子的),即是含有2个阿伏伽德罗个原子。H同理是6个阿伏伽德罗个原子。

高中化学摩尔这种题怎么做,晕死我了。= = 。
1.204×10的二十四次方是2MOL 微粒LZ知道是分子,原子,和离子吧。所以就是2MOL 然后很容易推了。1MOL里C2H5OH有C2MOL 2MOLC就是4MOL 氢原子以此类推,如果LZ还模糊的话,就把MOL先省略 也就是2个C2H5OH 那C就是4 H就是12 这样和初中联系起来,应该比较好理解 记得最后加单位 ...

高中化学上的摩尔之类的计算题怎么做啊???
3. 数值上,1摩尔粒子的质量等于摩尔质量。4. 阿伏加德罗常数个粒子的物质的量定义为1摩尔,其质量(克)数值上等于摩尔质量。5. 物质的量(摩尔)可以通过质量(克)除以摩尔质量来计算:M = m\/n。6. 在标准状况下,气体的物质的量(摩尔)可以通过体积(升)乘以密度(千克\/升)来计算:M = ...

谁能说一下高中化学摩尔那部分怎么做计算题?麻烦大家帮帮我,最好还要...
高中化学摩尔那部分的计算题就是五个公式的推导,多做题目。C=1000ρW\/M一般用不到。计算物质的量浓度时,先算出物质的量和溶液体积,相除就好了。

高一化学摩尔计算问题
如果说必须要计算物质的量了,那就需要用体积乘以浓度。比如,上述三种溶液各1L与足量硝酸银溶液反应,产生的沉淀物质的量为多少,你这时候就需要用到体积了。高中来讲,你要灵活运用这些,要学会取舍物质中的元素,只运用需要的元素来计算 这样会运算速度和正确率就提高了。

怎样学习高中化学摩尔质量这一节?
回答:初中教学多以实践或实物直观教学为基础,以形象思维和机械记忆为主,学生对化学知识的认识多原理少,初中化学全一册对学生来说大致分二个层次,前四章入门,后四章入法,由于进入初三的学生没有学习化学的基础,从始至终往往会出现教师例证多,点拨多、演练多,学生活动少的现象;而高中生以理论和抽象思维...

高中化学上的摩尔之类的计算题怎么做啊???
原子质子的数目,等于原子序数 1mol任何粒子的质量,若以克为单位时,在数值上都与该粒子的相对原子质量(相对分子质量)相等;数值上等于摩尔质量阿伏加德罗常数个粒子的物质的量是1mol,其质量(g)在数值上等于摩尔质量。M=m\/n M=NA×ma(用于任何情况)M=22.4L\/mol×ρ(只用于标准状况下的气体...

能不能帮我总结一下高中化学摩尔这方面的习题小窍门,谢谢
1、首先高中化学的物质的量就相当于初中的相对分子质量,非常的重要,一定要搞清楚几个公式之间的转换关系。如:与粒子数之间的关系:N=n*NA (NA为阿伏加德罗常数),与质量之间的关系:m=n*M (M为相对分子质量),在溶液中的转换关系:n=CV (C为浓度,V是溶液的体积),在气体中的...

如何学好化学摩尔问题?
刚刚上高中的人都会觉得摩尔很难理解,你可以从微观上理解,相对容易一点。将分子扩大化,看作一个个小微粒,就容易一点,等过段时间后,就行了

高中化学摩尔质量·物质的量 计算题怎么做呀 有没有人知道
怎么说呢,首先最关键就是要理解摩尔质量和物质的量之间的转化关系,然后从简单的题入手,再到难度较大的题,反复练习,应该就没有什么问题了,高中化学的计算题还是有很多技巧在里面的,这些都是在多做题的基础上发现的,没有练习,一切都是扯淡。

高中化学有关摩尔计算的方法
根据化学反应方程式(离子反应方程式也行),按照化学计量数(比例)计算,比如氢气和氧气反应生成水,2H2+O2=H2O,这里参加反应的H2和O2的物质的量之比是2:1,按照这个比例进行计算

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