阅读下列材料，并回答问题。材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的
阅读下列材料，并回答问题。材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。材料二人是能够随心所欲地改造自己的。 我不想变成上帝，或者居住在永恒中，……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。材料三人生来就是平等和自由的。——伏尔泰国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，三权分立，彼此制衡。——孟德斯鸠主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约。 ——卢梭请回答： (1)材料一的主张是谁提出的? 根据材料二，指出文艺复兴运动的思想武器与矛头指向。（6分） (2) 据材料三，概述启蒙思想家的主要观点，并指出这次思想解放运动的核心思想。（9分）(3) 材料所述的三次思想解放运动的共同特点有哪些?（3分）
| (1)普罗塔哥拉。思想武器：人文主义。矛头指向：宗教神学。 (2) 主要观点：“自由平等”“三叔分立”“主权在民”“社会契约 核心思想：理性主义。 (3) 共同特点：体现了人文主义精神；起了思想启蒙作用。 |
| 略 |
...人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的...
（1）强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等 超自然力量对社会人生的作用，是古希腊人精神觉醒的 重要标志。（2）歌颂人的伟大和高贵，肯定和突出人的地位、价值和力量（或人文主义）。是古希腊人文精神的复兴与发展（或继承与发展）。（3）否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们...
...人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的...
（1）从普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”的观点看强调人的价值和作用。（2）从材料可读出莎士比亚《哈姆雷特》中对人的地位和价值的歌颂，是文艺复兴运动的代表，是对古希腊人文精神的继承与发展。（3）从材料读出天赋人权。
...人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的...
积极方面：①这一主张，开始把人置于世界和社会的中心，表明希腊人已清楚地意识到人才是社会舞台的主角。这提高了人的地位，肯定了人的作用。②人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量，也有权利重新规范自己的生活。③这一主张是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉...
...是:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,
（1）材料一：人的价值、作用。材料二：人与人、人与社会的关系。材料三：人与人的平等。材料四：对人的教育。（2）崇尚知识。（3）希腊民主政治的需求。（4）人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神的核心是关注人，强调人的价值、作用；人文精神的获得主要靠获取知识。
“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的...
D 试题分析：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这强调的是人的价值、人的尊严，人在作为万物认识主体当中的意义，从而否定了神的作用，体现了鲜明的人文主义的色彩。故选D。A项明显与材料相反；BC项说法错误，材料并未体现此主题。点评：智者学派是古希腊...
材料一体现了古希腊哪一学派的思想
材料一 “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” 材料二 “至于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”材料三 “你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只...
“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的...
D
...①人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的...
A 试题分析：人文主义思想重视人、肯定人的价值和尊严。①“人是万物的尺度”认为人是衡量一切的标准； ②“真正的高贵不是天生的而是自为的”主张人生来平等；③“人只有依靠信仰才能得救”都体现了人文主义思想。④否定人的价值，可以排除。
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了解人与人之间的关系。普罗泰格拉是智者学派的代表人物，他“提出人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度即“主张对宗教神学持怀疑态度”，树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。另外选项A、B、C从材料中不能得出，也可排除得出正确答案。
高二历史单元检测题及参考答案
13、古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明() A.古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益?B.人类社会的传统和习俗不容质疑? C.社会的道德规范是客观统一的?D.人们应对宗教神学持怀疑态度? 14、右图是1490年米开朗琪罗为罗...
